積累與運(yùn)用6(文件)
【正文】 為是否文明。 。 。 學(xué)生互相交流閱讀感受、體會(huì)、收獲。 、展示。自己準(zhǔn)備寫什么？如何寫？老師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生著力表現(xiàn)假日中自己感受到的快樂(lè)。 ，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。接著教師再扮演另一個(gè)學(xué)生，問(wèn)營(yíng)業(yè)員時(shí)較有禮貌。請(qǐng)學(xué)生看這些商品的保質(zhì)期（其中方便面為過(guò)期商品）。 。平時(shí)你都是怎么做的呢？ 。 說(shuō)說(shuō)笑話讓人發(fā)笑的地方在哪里。看誰(shuí)記得快，出示詞語(yǔ)第一個(gè)字，學(xué)生快速搶答出該詞語(yǔ)。 演一演：師生互動(dòng)游戲 —— “你來(lái)比畫我來(lái)猜”，一學(xué)生背對(duì)老師，老師選題中的一個(gè)詞語(yǔ)，抽其他學(xué)生或全班參與，可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言描述等來(lái)演繹，但不能說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)。 再讀二、三句
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