【摘要】第一篇:多邊形的內(nèi)角和-教學設計 《多邊形的內(nèi)角和》教學設計 09應數(shù)三班任驊37號 【學習內(nèi)容分析】 本節(jié)課的內(nèi)容是人教版七年級數(shù)學下冊第7章第3小節(jié)第1課時的內(nèi)容,是學生在學習了三角形的定...
2024-11-14 13:49
【摘要】多邊形內(nèi)角和執(zhí)教人:謝國蘭05年4月13日問題2:你知道長方形和正方形的內(nèi)角和是多少?其它四邊形的內(nèi)角和是多少?問題1:你還記得三角形內(nèi)角和是多少度?(三角形內(nèi)角和180°)(都是360°)想一想ABC
2024-10-18 13:18
【摘要】多邊形的內(nèi)角和2020年奧運會在北京召開,設計一個內(nèi)角和為2020度的多邊形圖案多有意義!行嗎?它是幾邊形?問題2:你知道長方形和正方形的內(nèi)角和是多少?其它四邊形的內(nèi)角和是多少?問題1:你還記得三角形內(nèi)角和是多少度?(三角形內(nèi)角和180°)(都是360°)
2024-11-21 05:13
【摘要】...... 義務教育課程標準實驗教科書授課對象:八年級學科類別:初中數(shù)學使用教材:人教版《數(shù)學》八年級上冊授課課題:第十一章第三節(jié)第二課時:《多邊形的內(nèi)角和》學習參考目錄課
2025-04-17 00:25
【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》教學設計 作為一名老師,就有可能用到教學設計,借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?以下是小編為大家收集的《多邊形的內(nèi)角和》教學設計...
2024-11-14 05:24
【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(2)回顧與思考1、多邊形從一個角的頂點出發(fā)可以引出____________條對角線2、多邊形對角線的總條數(shù)是__________3、多邊形從一個角的頂點出發(fā)的對角線可以把多邊形分成______個三角形。4、多邊形的內(nèi)角和=___________5、正多邊形的每個內(nèi)角都__________,且每個
2024-11-21 04:14
【摘要】第一篇:《多邊形內(nèi)角和》教學反思 《》教學反思 欽州市浦北外國語學校 本節(jié)課,我先從問題“把一個四邊形紙片剪去一個角后會得到一個什么圖形呢?”入手,讓學生思考,通過驗證得到“五邊形、四邊形、三角...
2024-11-15 23:35
【摘要】課題(項目).1多邊形及其內(nèi)角和課時1課時授課時間第周第節(jié)主備:胡俊峰執(zhí)教:教學目標知識與技能:了解多邊形的有關概念,認識多邊形的邊、內(nèi)角、外角、頂點、對角線。.區(qū)別凸多邊形與凹多邊形。通過歸納,得出n邊形對角線條數(shù)公式。過程與方
2024-11-21 06:29
【摘要】第一篇:多邊形的內(nèi)角和教學設計 多邊形的內(nèi)角和教學設計 場壩二中鄭茂 教學目標: 1、理解多邊形及正多邊形的定義 2、掌握多邊形內(nèi)角和公式。教學重、難點:教學重點: 1、多邊形內(nèi)角和公式。...
2024-11-14 13:03
【摘要】第一篇:多邊形內(nèi)角和簡案 《多邊形內(nèi)角和》教學設計 執(zhí)教:師苑小學吳雪婷 一、教材分析: 多邊形在現(xiàn)實生活中普遍存在,它是初中數(shù)學中空間與圖形的重要內(nèi)容之一。這節(jié)課是在學習了三角形的內(nèi)角和、認...
2024-11-16 00:00
【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和21、多邊形內(nèi)角的一邊與___________________所組成的角叫做這個多邊形的外角。在每個頂點處取這個多邊形的一個外角,它們的和叫做__________________??焖俜磻?.M1M5M4M3M2探索多邊形的內(nèi)角和與外角和22、快速反應
2024-11-23 13:33
【摘要】看一看看一看探索多邊形的內(nèi)角和在平面內(nèi),由三條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成封閉圖形叫做三角形。在平面內(nèi),由四條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖形叫做四邊形。多邊形在平面內(nèi),由5條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖
【摘要】課題:探索多邊形的內(nèi)角和教材:新課標北師大版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》八年級(下冊)第六章“多邊形的內(nèi)角和及外角和”設計理念:眾所周知,數(shù)學課堂是以學生為中心的活動的課堂。通過動手實踐、自主探索、合作交流的過程,達到知識的構(gòu)建,能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及情感的陶冶。這也是實現(xiàn)數(shù)學教育從“文本教育”回歸到“人本教育”。,幫助學生更好地理解概念和定理。在進行教學
【摘要】第一篇:多邊形內(nèi)角和教學設計 《多邊形內(nèi)角和》教學設計 一、教材分析 本節(jié)課是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書(六三學制)七年級下冊第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。 二、教學目標 1、知識...
2024-11-14 12:29
【摘要】課題:多邊形的內(nèi)角和設計理念:眾所周知,數(shù)學課堂是以學生為中心的活動的課堂。通過動手實踐、自主探索、合作交流的過程,達到知識的構(gòu)建,能力的培養(yǎng)和意識的創(chuàng)新及情感的陶冶。這也是實現(xiàn)數(shù)學教育從“文本教育”回歸到“人本教育”。為此,就《多邊形的內(nèi)角和》這一課題,我創(chuàng)造性的使用教材,從七個方面說一下我的教學設想。一、教材分析:
2024-11-19 20:23