【摘要】第六章平行四邊形4.多邊形的內(nèi)角和與外角和(一)西安市高新一中初中校區(qū)鄒國(guó)勝一.學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已學(xué)過(guò)三角形的內(nèi)角和定理,以及三角形的邊、頂點(diǎn)、內(nèi)角等概念,并且已初步了解四邊形可分成兩個(gè)三角形來(lái)求內(nèi)角和,這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因而學(xué)生在探索多邊形內(nèi)角和時(shí),便會(huì)很容易想到“拼”和“量”和把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形等方法,但是,學(xué)生
2024-11-23 12:47
【摘要】《》教學(xué)設(shè)計(jì)232號(hào)作品教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是人民教育出版社《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第十一章“”,本內(nèi)容我根據(jù)學(xué)情,分為2個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù),本節(jié)授課為第一課時(shí)。教材的地位和作用本節(jié)課是在學(xué)生獲得三角形、正方形、長(zhǎng)方形等簡(jiǎn)單幾何圖形的內(nèi)角和知識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索一般的凸多邊形的內(nèi)角和。學(xué)生在探索過(guò)程中體驗(yàn)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從特殊到一般的轉(zhuǎn)化思想及類(lèi)比的思想方法,感受數(shù)學(xué)
2025-04-16 08:45
【摘要】多邊形的內(nèi)角和導(dǎo)學(xué)案時(shí)間:編寫(xiě)人:楊秀琴學(xué)生:家長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道多邊形的內(nèi)角和與外角和定理;2.運(yùn)用多邊形內(nèi)角和與外角和定理進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):多邊形的內(nèi)角和與外角和定理;難
2024-11-21 04:02
【摘要】你知道嗎?由這圖形你能抽象出什么幾何圖形?三角形四邊形五邊形六邊形八邊形四邊形比一比1、你能說(shuō)一說(shuō)什么叫三角形?2、你能說(shuō)出什么叫四邊形、五邊形、多邊形嗎?由條不在同一
2024-11-27 23:30
【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例及反思——多邊形內(nèi)角和一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(六三學(xué)制)七年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解多邊形內(nèi)角和公式。2、數(shù)學(xué)思考:通過(guò)把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。3、解決問(wèn)題:通過(guò)探索多邊形
2024-11-23 15:53
【摘要】第八章§多邊形的內(nèi)角和與外角和華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)聶少林復(fù)習(xí)1.什么叫做三角形?2.三角形的內(nèi)角和是多少?3.什么叫三角形的外角?4.什么叫三角形外角和?5.三角形的外角和是多少??三角形是由三條不在同一條直線(xiàn)上的線(xiàn)段首尾順次連結(jié)組成的平面圖形。?三角形的內(nèi)角和等于
2025-04-24 12:44
【摘要】多邊形內(nèi)角和教學(xué)案例一、教材分析本節(jié)課是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(六三學(xué)制)七年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解多邊形內(nèi)角和公式。2、數(shù)學(xué)思考:通過(guò)把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中的運(yùn)用,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。3、解決問(wèn)題:通過(guò)探索多邊形內(nèi)角和公式,嘗試從不同
2024-11-23 15:55
【摘要】探索多邊形的內(nèi)角和學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)多邊形2、探索多邊形的內(nèi)角和3、理解正多邊形的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)提綱:一、多邊形哦,思考:工人師傅鋸桌面:一個(gè)四邊形的桌面,用鋸子鋸掉一個(gè)角,還剩幾個(gè)角?可以有幾種鋸法?畫(huà)出示意圖。自學(xué)提示:1、多邊形的定義2、多邊形的邊、角、內(nèi)角以及對(duì)角線(xiàn)二
2024-11-21 06:43
【摘要】滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第19章四邊形多邊形內(nèi)角和第1課時(shí)多邊形內(nèi)角和新課導(dǎo)入觀察下列圖形,說(shuō)一說(shuō)什么是多邊形?推進(jìn)新課在平面內(nèi),由若干條不在同一條直線(xiàn)上的線(xiàn)段首尾順次相接組成的封閉圖形叫做多邊形.ABCDEFABCDEF
2025-03-13 03:53
【摘要】清晨,小明沿一個(gè)五邊形廣場(chǎng)周?chē)男÷?,按逆時(shí)針?lè)较蚺懿?。?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、五邊形廣場(chǎng)的內(nèi)角和是多少度?若是正五邊形,每個(gè)內(nèi)角是多少度?2、小明每從一條街道轉(zhuǎn)到下一條街道時(shí),身體轉(zhuǎn)過(guò)的角是哪個(gè)角?3、他每跑完一圈,身體轉(zhuǎn)過(guò)的角度之和是多少度?4、在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5=嗎?你是怎樣得到的?
2025-07-25 04:20
【摘要】說(shuō)課說(shuō)課人:鐘玉露一、教材分析:《探索多邊形的內(nèi)角和》是北師大版八年級(jí)上冊(cè)第四章第6節(jié)的內(nèi)容重點(diǎn):難點(diǎn):多邊形的定義、內(nèi)角和公式的應(yīng)用探索多邊形內(nèi)角和的推導(dǎo)過(guò)程,類(lèi)比,轉(zhuǎn)化,歸納的數(shù)學(xué)思想二、教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能目標(biāo)】掌握多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)過(guò)程,
2024-11-24 14:47
【摘要】6.探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(一)------師大錦園中學(xué)魏海英一.學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)完三角形的內(nèi)角和,對(duì)內(nèi)角和的問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí),加上八年級(jí)的學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng),互相評(píng)價(jià)、互相提問(wèn)的積極性高.因此對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)條件已經(jīng)成熟,學(xué)生參加探索活動(dòng)的熱情已經(jīng)具備,所以把這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)探索活動(dòng)課是切實(shí)可行的二.教學(xué)
2025-04-17 01:32
【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》導(dǎo)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo):1、掌握多邊形的內(nèi)角和計(jì)算方法,并能用內(nèi)角和知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]2、通過(guò)多邊形內(nèi)角和計(jì)算公式的推導(dǎo),培養(yǎng)探索與歸納能力。3、通過(guò)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,體驗(yàn)轉(zhuǎn)化等重要的數(shù)學(xué)思想
2024-11-19 06:12
【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》教學(xué)案例設(shè)計(jì)羅田縣白廟河中學(xué)葉全會(huì)二○○五年五月多邊形的內(nèi)角和1、教學(xué)內(nèi)容:人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元第三節(jié)第2課時(shí)。2、
2024-11-21 04:49
【摘要】《多邊形的內(nèi)角和》一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)探索并了解多邊形的內(nèi)角和公式。(2)能對(duì)多邊形的內(nèi)角和公式進(jìn)行應(yīng)用,解決實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)量,拼,分,類(lèi)比,推理等教學(xué)活動(dòng),探索多邊形的內(nèi)角和公式,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性,發(fā)展推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(2)通過(guò)把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在幾何中
2024-12-09 11:27