營造良好的小學語文教學氣氛(文件)
【正文】 學藝術的體現(xiàn)，要保持教學時最佳的心理狀態(tài)，首先，課前準備要充分。教師一旦走上講臺，就要心無雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調(diào)動學生的學習熱情，用教學藝術去煥發(fā)學生的學習積極性，充分得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等體態(tài)語言，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享數(shù)學知識高尚的情趣。 。因此，建立良好的師生關系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎。 二、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，要十分重視學生的主體作用 學生既是教學的對象，又是學習的主體。當學生處于最佳心理狀態(tài)時，學習情緒高漲，專心致志，課堂氣氛熱烈而愉悅。教師親切的教態(tài)、愛撫的目光和鼓勵的言語，能為學生的學習創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境和融洽的合作氣氛，使學生形成和保持積極主動的良好學習心態(tài)。這樣可以讓不同層次 的學生都體驗到成功的喜悅，從而形成一種樂于學習的最佳心理狀態(tài)?？刹捎茫海?1）展示知識魅力，激發(fā)探究興趣。 。（ 2）激發(fā)需 要的火花，不
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1