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數(shù)學模型在生物教學中的應用(易卓榮)(文件)

2024-12-18 14:46 上一頁面

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【正文】 檢驗和修正。 建立方法 過程 提出假設 分離定律與自由組合定律的普遍成立,尤其是非同源染色體上的非等位基因分離與組合互不干擾 ; 分析 1對相對性狀和 2對相對性狀分析,以及對 n對相對性狀的推測。 提出假設 影響細菌增殖的因素有很多,所有因素一起考慮較復雜,假設“在理想環(huán)境條件下,即資源和空間無限的環(huán)境中,細菌的增殖不受種群密度增加的影響,一直以二分裂方式增殖。 《 普通高中生物課程標準 》 首次將“模型”知識列為課程目標之一,提
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