說課 (3)(文件)
【正文】 （ 2） 聆聽范唱 讓學生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。 （ 5） 分段分句的是先唱譜，先旋律熟悉的情況下讓學生慢慢填詞。 （ 6） 找一找， 樂譜 中有哪些音樂記號？歌曲分為幾部分 ? 讓學生自己說，教師肯定后，把音樂記號的準確名稱及意義進行講解：變化音記號（ 號、號），強弱記號（ P 弱、 f 強 漸強 漸弱 ）學生在唱歌曲的感受中得出歌曲分為兩部分，引出二段體結構，讓學生進一步了解二段體，知道了歌曲的結構之后，由老師唱旋律讓學生體會感受歌曲的兩部分從旋律線、音高、力度、情緒上去總結這兩部分應該用什么樣的情緒去唱。 讓同學們了解世界三大男高音及他們的音色特點。愿我們有著大海一樣的胸懷，去容納所有美好的音樂。 卡雷拉斯 —— 音色流暢抒情 。 學生通過這樣一種二次創(chuàng)造的形式，交流合作，一方面進一步理解了歌曲的特點，另一方面鍛煉了能力，融洽了同學之間的關系。由聽到唱。 （ 3） 視唱練習，做視唱練習是為了練習提高
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