《和烏鴉做鄰居》讀后感(精選多篇)(文件)
【正文】 +98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101 共有一百個 101相加，但算式重復了兩次，所以把 10100除以 2 便得到答案等于從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為 第 8 頁 共 10 頁 —— 數(shù)學天才。 所以，實際上學習數(shù)學更重要的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。 2‘ 學習幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。 如何提高數(shù)學學習能力 ① 提升視知覺功能。首先，應提高文字的閱讀能力，其次應培養(yǎng)對 “ 數(shù)與符號 ” 的理解力，理解上有問題的，要有針對性地補救。 數(shù)學小故事： 一元錢哪里去了 三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元（請收藏網(wǎng)：）錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結 果服務員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元 第 10 頁 共 10 頁 錢，也就是說每人消費了 9 元錢。小咪的爸爸想用蘋果來招待這 6位小朋友，可是家里只有 5個蘋果。 小咪的爸爸是怎樣做的呢。只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成 3 塊。那一元錢到哪去了。首先是培養(yǎng)對數(shù)學材料的抽象概括能力，其次是培養(yǎng)對數(shù)學的概括與推理的能力，最后是培養(yǎng)對圖形的概括與推理能力。 ② 提升對數(shù)學語言的 理解力。 學習解析幾何切忌把它學成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，雖然文采很好，可是華而不實，又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此經(jīng)常只得自己執(zhí)筆起草。正要借口出去時，卻被高斯叫住了。第六篇《和烏鴉做鄰居》是本書的關鍵一篇，我之前一直對烏鴉沒有好感，總聽人家說天下烏鴉一般黑，聽著不像好話，可是讀完之后卻覺得烏鴉并不壞，他只不過是按照他的生活習性和習慣辦事而已。 首先我先說說第一篇文章的感悟，我讀了《雄鷹金閃子》這篇文章，我覺得金閃子的身體很強壯，他的翅膀鋒利的像一把刀，而且他的飛行速度像疾風一樣快 ‘ 然后我再
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1