蘆花蕩教案設計(文件)
【正文】 帶槍；另一方面，寫老英雄的精神與業(yè)績。 三、總結： 這篇小說主要寫了一個老英雄 —— 老頭子。）（ 4）還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。（ 2）還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上，他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：“等明天我叫他們十個人流血。（大意正確即可） 主人公：老頭子。三要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的具體環(huán)境。 （三）默讀課文，思考下列問題：（投影顯示） 本 文體裁？這種體裁的三要素是什么？ 本文講了一個什么故事？試用幾句話進行概括。并且以他的勇敢和智慧，狠很地教訓了敵人。 課題 ：蘆花蕩 葉縣葉邑鎮(zhèn)一中 樊書娜 教學目標： 理清文章脈絡，概括文章主要內容 賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其英雄性格
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