【摘要】正文:《用數對確定位置》教學反思 《用數對確定位置》教學反思 《用數對確定位置》教學反思1 一、挖掘教材、理解教材、明確目標《用數對確定位置》這節(jié)課開始給我的感覺是比較簡單的一個內容。可當靜下心...
2025-10-16 04:42
【摘要】正文:《用數對確定位置》教學設計 《用數對確定位置》教學設計 《用數對確定位置》教學設計1 教學目標: 1.使學生在具體的情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,初步理解數對的含...
2025-10-16 05:07
【摘要】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 《用數對確定位置》的評課稿 課堂教學評價具有重要的導向激勵功能,是落實素質教育、提高課堂教學質量的重要途...
2025-01-25 06:25
【摘要】正文:《用數對確定位置》教學反思優(yōu)秀 《用數對確定位置》教學反思優(yōu)秀 《用數對確定位置》教學反思優(yōu)秀1 蘇教版的對空間觀念的知識安排跨度較大。一年級上冊用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置...
2025-10-16 05:13
【摘要】冀教版六年級數學下冊,初步理解數對的含義,能用數對來表示物體的位置,并能在方格紙上用數對確定位置。、推理與表達的能力,滲透“數形結合”的數學思想,發(fā)展空間觀念。,培養(yǎng)積極參與數學學習活動的態(tài)度。“我”該怎么說才清楚?徐老師在(一)樓,第(二)個辦公室。周新主老師在()樓,第()個辦
2024-11-29 04:51
【摘要】第一篇:用數對確定位置教案(優(yōu)質課) 方向與位置 ——用數對確定位置 教學目標: 1在具體情景中認識列與行,理解數對的含義,能用數對表示位置。2使學生親身經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程,...
2025-10-16 11:11
【摘要】城南小學蔣曉蓓小軍小軍第1列第2列第5列第4列第3列第7列第6列第8列第1行第3行第2行第5行第4行第6行小蘭小紅第1列
2024-11-24 13:48
【摘要】確定位置北師大版四年級上冊宿州市雪楓小學程芳(2,1)012345654321學校郵局圖書館銀行商店公園(4,1)(1,2)(2,3)
2024-11-21 23:25
【摘要】 蘇教版五年級數學——用數對確定位置 教學內容:第15頁例1、練一練,練習三第1-3題。 教學目標: 1、在具體情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則,初步...
2025-09-28 02:24
【摘要】江蘇省電化教育館制作確定位置(二)ABCA(3,2)B(5,3)C(7,1)第1列第7列第2列第3列第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行下面是一個公園的平面圖。12345678910012
2025-01-07 06:56
【摘要】第一列第二列第三列第四列第五列第六列第一列第二列第三列第四列第五列第六列第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列
2025-01-15 06:03
【摘要】第三章位置與坐標1.確定位置大河坎九年制學校方靜溫故知新★在數軸上,如何確定一個點的位置呢?BA-1-3-243210A點記作-2,B點記作,★在平面內,又如何確定一個點的位置呢?例如:在直線上一般用一個數據就可以表示一個點的位置.你能告訴我你所在省的省會城市的位
2025-01-17 07:12
【摘要】用方向和距離確定位置浙江省諸暨市暨陽街道暨陽小學酈丹第二單元:位置與方向(二)一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這股5號臺風將直接影響A市。A市東北南西一、創(chuàng)設情境,引發(fā)思考氣象專家在A市東南沿海方向已形成一股較強臺風,這
2025-07-20 05:22
【摘要】第二單元確定位置第二課時用數對表示位置(2)
2024-11-24 16:36
【摘要】 蘇教版五年級數學——用數對確定位置 教學內容:第15頁例1、練一練,練習三第1-3題。 教學目標: 1、在具體情境中認識列、行的含義,知道確定第幾列、第幾行的規(guī)那么,初...
2025-09-24 10:40