6跳出教育看教育讀后感范文(文件)
【正文】 通之處，你為什么在這個(gè)事情里面這么高興。身體自有大藥，人的身體有一種自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)、自我進(jìn)化的功能。人的精神，也有自我修復(fù)、自我生長(zhǎng)的能力，如果外部干預(yù)過(guò)多過(guò)濫，也會(huì)產(chǎn)生抗藥性，造成問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越棘手。特別嚴(yán)重的學(xué)生，在學(xué)校已經(jīng)無(wú)藥可醫(yī)，只好指望社會(huì)教育他 們了。我們從小接受恐懼的教育，有形的，無(wú)形的，各種各樣的懲罰籠罩著我們，用這種恐懼來(lái)規(guī)范我們的一些行為。當(dāng)然最安全的方法就是盡量不做。因?yàn)閯?chuàng)造者最大的敵人就是恐懼，而創(chuàng)造本身就意味著突破和否定眼前的完 美，已經(jīng)完美的事情是無(wú)須創(chuàng)新的。 。應(yīng)該另想其他方法，否則氣死也沒(méi)有用的。至于家長(zhǎng)有意識(shí)的教育行為和教育語(yǔ)言，那倒往往并不重要。事實(shí)上真正起作用的是綜合的氛圍，特別重要的是學(xué)生之間的關(guān)系、班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)校風(fēng)氣。 。 。無(wú)論在工作中還是生活中遇到什么問(wèn)題，你都不要把壓力掛在嘴邊，那沒(méi)有用。不少教師搞不懂他以身作則為什么不起作用， 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 學(xué)生不買(mǎi)賬?？墒撬麄兗业姆諊鷧s不是如此，孩子能感覺(jué)到，父母表情的細(xì)微變化是和他的考試分?jǐn)?shù)息息相關(guān)的 ，結(jié)果就造成更大的壓力。進(jìn)入一個(gè)家庭，往往會(huì)感覺(jué)到他們家里有一種特別的味兒，這就是家庭生態(tài)。因此，遇到跟孩子講道理不管用的時(shí)候，你一點(diǎn)也不必生氣，這和木板放在摩天大樓之間人就不敢走是一個(gè)道理他被情緒控制了。動(dòng)腦筋琢磨這件事，并不總是很復(fù)雜的，生活中有許多道理、許多小竅門(mén)，留心一點(diǎn)，誰(shuí)都可以有所發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的關(guān)鍵是要有這種習(xí)慣，而且這習(xí)慣必須從小 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 就培養(yǎng)。我覺(jué)得這是許多人不能成為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)很重要的原因。一 旦恐懼作為一種心智模式籠罩你的內(nèi)心，在投資上，在職場(chǎng)上，在日常生活和工作當(dāng)中，它會(huì)給你造成種種障礙，給你造成的損失，你是很難估量的。目前我們學(xué)校的管理基本傾向就是濫用抗生素，不管三七二十一，孩子有錯(cuò)就管，大錯(cuò)小錯(cuò)全都吃藥，立即吃藥，校長(zhǎng)、教師還自以為這是為孩子好，對(duì)孩子最大的關(guān)心。人們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取無(wú)為而治的辦法，結(jié)果孩子長(zhǎng)大表現(xiàn)還不錯(cuò)，而那些每天和孩子較勁的家長(zhǎng)，最后反而很不成功。比如說(shuō)感冒，經(jīng)常得感冒、經(jīng)常發(fā)燒的人，得癌癥的概率就會(huì)低，原因就是癌細(xì)胞對(duì)溫度比 較敏感，身體內(nèi)溫度比較高，癌細(xì)胞沒(méi)法存活。對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生寬容一點(diǎn)，多留一個(gè)心眼，看看他們有沒(méi)有特殊的優(yōu)勢(shì)，如果有，最好能給點(diǎn)照顧和助力?！冬F(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》這本書(shū)強(qiáng)調(diào)。孩 子們進(jìn)化成新人類了，老一輩對(duì)自身的那股狠勁他們沒(méi)有了，心變高了，努力程度卻降低了，力不從心的現(xiàn)象就很多了，他們?cè)僖膊皇歉哂駥毩恕?）但是有的失業(yè)者連這也做不到，他們對(duì)學(xué)習(xí)（或者說(shuō)對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)）已經(jīng)油鹽不進(jìn)了。美國(guó)著名教師雷 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 夫就是這么做的，所以他幾乎不需要花多少精力來(lái)維穩(wěn)，他的精力都用來(lái)做教學(xué)創(chuàng)意了。《冬吳相對(duì)論》有 一期節(jié)目的話題是四萬(wàn)億內(nèi)需的邏輯，其中有一句是這樣說(shuō)的：所謂經(jīng)濟(jì)繁榮其實(shí)就是一句話，就是讓所有的人都有事情做。如今整個(gè)社會(huì)正在圈子化，人們生活在不同的圈子里，有不同的思維方式，情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)相差甚遠(yuǎn)。我就告訴她：你這談不到個(gè)性。教師首先遇到的、經(jīng)常遇到的、經(jīng)常需要處理的，很可能不是個(gè)性問(wèn)題，而是某類小圈 第 8 頁(yè) 共 13
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