認(rèn)數(shù)-教案-(1)(1)(文件)
【正文】 問題時(shí)，可創(chuàng)設(shè)有趣的場(chǎng)景，讓學(xué)生收集有效信息，讓學(xué)生自由地提出問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決“買 6袋球一共要用多少元？”然后組織學(xué)生交 流明確解決問題的基本思路，體會(huì)解決問題策略的多樣化。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的自信心、意志力，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，形成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣?？刹捎秘S富多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)，可采用隨時(shí)記錄學(xué)生表現(xiàn)，寫數(shù)學(xué)日記等多種方式，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。） 二 認(rèn)數(shù)???? 6課時(shí)（練習(xí)三分為兩課時(shí)。） 七 乘法???? 13課時(shí)（另附兩節(jié)機(jī)動(dòng)練習(xí)課。） 五 24時(shí)記時(shí)法???? 4課時(shí)（“ 24時(shí)記時(shí)法”分為兩課時(shí)。教師應(yīng)在學(xué)生自主探索、合作交流方面，在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)以及知識(shí)的拓展應(yīng)用等方面作出合理的安排。 6．注重教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化。 5．促進(jìn)學(xué)生積極情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。其次，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決問題，發(fā)展多樣化的解題方法。如第 40 頁(yè)的第 6 題，先估計(jì)誰(shuí)走的路近，再算一算；第 42 頁(yè)的第 6 兩題，也是讓學(xué)生先估計(jì)結(jié)果，再計(jì)算。如為 使學(xué)生能夠體驗(yàn)萬(wàn)以內(nèi)這些較大的數(shù)的實(shí)際含義，可以通過數(shù)正方體上的小方塊、撥計(jì)數(shù)器等方法來理解數(shù)的組成，讓學(xué)生感受不同方式表示的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義和大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要轉(zhuǎn)變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得以落實(shí)。教學(xué)時(shí)，教師不必呈現(xiàn)具體的計(jì)算過程，可以提出適當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，獨(dú)立思考、自主探索。 教學(xué)難點(diǎn)：除法，觀察物體，解決問題的過程中學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、由條理的思考。 ●經(jīng)過獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。 ●經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會(huì)到合作的意義 。 ●在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、由條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 ●經(jīng)歷“在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)、分析數(shù)的組成、探索數(shù)的讀 法與寫法、比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個(gè)物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或 3 幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感。 （ 3）能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 ●了解 2
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