【正文】 412 第 4 課時 備 課人： 杜兵杰 課 題 15 凡卡 課 型 新 授 課時 第 2 課時 備課時間 4 月 3 日 備 課時間 月 日 教學(xué)目標(biāo) 揣摩課文的表達方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達效果， 體會課文結(jié)尾中“夢”的含義。 本課時 分題 通過對比體會作者虛實結(jié)合的寫法的研究 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 一、感知凡卡的回憶，體會文章情感 （一）回顧舊知識，默讀“回憶” 上節(jié)課我們初讀了課文。（第 6 自然段和第 114 自然段。當(dāng)他寫到自己在城里當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活時，就又回想起了在鄉(xiāng)下和爺爺一起砍圣誕樹的快樂時光。 ①指導(dǎo)朗讀第 6 自然段，感受凡卡回憶家鄉(xiāng)美景時的復(fù)雜心情。 其實，凡 卡在鄉(xiāng)下也過著窮苦的生活，但他現(xiàn)在回憶起來為什么覺得那么快樂呢？ 小結(jié)：課文穿插著凡卡寫信時對鄉(xiāng)下生活的回憶，讓我們更深刻地體會到他在城里當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活。 課文什么地方還寫到了凡卡的嘆氣呢？指名讀第 7 自然段和第 13 自然段的兩次嘆氣。 交流討論。 文章的每一個情節(jié)都讓我們深深地感受到凡卡命運的悲慘。凡卡后來的命運到底會是怎樣呢？文中最后的省略號給我們留下了想象的空間。 板書設(shè)計： 甜蜜的希望 —— 夢 寫信后： { 悲慘的命運 —— 現(xiàn)實 教學(xué)反思： 第 5 課時 備 課人： 杜兵杰 課 題 16 魯濱孫漂流記 課 型 新 授 課時 1 課時 備課時間 4 月 7 日 備 課時間 月 日 415 教學(xué)目標(biāo) 閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。先讓學(xué)生閱讀梗概，整體把握梗概內(nèi)容，簡單講述一些梗概中魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。 經(jīng)過（第三至第八自然段）：戰(zhàn)勝困難，生存下來。 （ ３ ）解決吃的問題。） ２ 、 魯濱孫做的第一件事是什么？（從船艙中找可用、可吃的東西。 （五）朗讀課文，談感想 １ 、 用自己喜歡的方式讀全文。 關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。 本課時 分題 通過概括歷險的經(jīng)歷進行復(fù)述課文內(nèi)容的研究 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 一、導(dǎo)入新課 回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？ 二、學(xué)習(xí)梗概 請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？ 學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標(biāo)題的形式寫下來嗎？ 墓地歷險 、 荒島歷險 、 鬼屋歷險 、 山洞歷險 在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什 么？歷險結(jié)果是什么？ —— 挖出了強盜“喬?！甭癫氐慕饚?。 虛驚一場是什么意思？受 了一場 不必要的驚嚇，有驚無險?！爆F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？ 湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？ —— 六個“怎樣”，五個“如何” 。請同學(xué)們找出《湯姆 能認真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。 2．誰來告訴大家你最難忘的自我保護的故事？ 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言， 在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。 2．談?wù)勀銣蕚溆媚男懽鞣椒ā? 教學(xué)反思 。 課后作業(yè)處理或補充練習(xí)： 讀 《魯濱孫漂流記》 有 感。 4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大家都能夠?qū)懙煤芫省?這節(jié)課我們來 寫 一則 讀后感。 讀書推薦卡 書名《湯姆當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。 —— 半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。 通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？ 淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能 膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立 三、賞析精彩片斷 默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？ —— 山洞歷險返回家后的故事。 教具準備 多媒體 突破重點難點策略 把梗 概和精彩片段進行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。此外，我們從小就要鍛煉自己的生活能力、自理能力，要多學(xué)知識，多長本事。 學(xué)生自學(xué)、討論。 （三）學(xué)習(xí)第一段 １ 、 讀一讀，魯濱孫給你什么印象？（碰到危險不畏懼） ２ 、 用上兩組關(guān)聯(lián)詞語，把這一段連接起來。 ５ 、 經(jīng)過部分又可以分為幾個層次？依據(jù)是什么？ （１） 解決暫時困難。 本課時 分題 抓住時間順序進行復(fù)述課文內(nèi)容的研究 教學(xué)過程預(yù)設(shè) （一）解題導(dǎo)入： １ 、 看到這個題目，你想到了什么？ 魯濱孫是誰？漂流到哪兒？遇到了什么事？結(jié)果怎樣 ？ （二）讀課文，理清文章結(jié)構(gòu) １ 、 默讀課文，看每一自然段寫的是什么。 重點難點 了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望 。但夢總是要醒的，凡卡睡醒以后會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象寫一寫。這就是俄國著名作家契訶夫筆下的《凡卡》。 ②如果寫清楚了地址，凡卡的生活就會改變嗎？ 小結(jié)。從這三次嘆氣中你體會到了什么？ 三、討論故事結(jié)局，感受人物命運 凡卡對爺爺充滿了熱切的期望，盼望爺爺早點接他離開這里。 二、結(jié)合課文插圖，體會人物心情 看課文中的插圖，仔細觀察畫面，課文哪個自然段描寫了畫中的場景？指名讀第 2 自然段。 （三）再讀“回憶”，感悟?qū)懛? 凡卡一邊寫著信，一邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡回憶往事時的那份 快樂。 凡卡在回憶這些往事時，他的心情又是怎樣的呢？ 你從哪些語句感受到了凡卡的快樂呢？再讀一讀寫回憶的這些段落，畫出表現(xiàn)凡卡快樂心情的句子，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受。） 凡卡是在什么情況下回憶起這些往事的？快速瀏覽課文，到課文中找找答案。（還寫了凡卡對 鄉(xiāng)下生活的回憶。 教具準備 多媒體 突破重點難點策略 本 文內(nèi)容很豐富，其中核心內(nèi)容是凡卡寫給爺爺?shù)男?，而信中最集中反映凡卡生活悲慘和內(nèi)心痛苦的是第 15 自然段。 課后作業(yè)處理或補充練習(xí)： 積累 詞句，完成課文練習(xí) 2 題。 自由朗讀課文第 11 自然段，從中你了解到了什么？（莫斯科是個很繁華熱鬧的城市。 學(xué)習(xí)第 15 自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分，進一步感受凡卡的痛苦。 ③讀到這里，你有什么樣的感受？ ④經(jīng)常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個方面。 學(xué)習(xí)第 8 自然段和第 15 自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺的痛苦?！捌病弊值挠疫叢荒軐懗伞皩挸ā钡摹俺ā钡?。 ②理解生僻詞語，了解多音字的字音、字