平行四邊形性質(zhì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 （平行四邊形的對(duì)邊平行） ∴∠ A+∠ B=180176。 方法小結(jié) : 平行四邊形中知道其中一個(gè)角可求出另外三個(gè)角的度數(shù)。則 BC= ＿ ， AB= ＿ ； ∠ A= ＿ ， ∠ C= ＿ ， ∠ D=＿。 7 （四） 課堂小結(jié) 、 感悟收獲 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收 獲？ （同桌 討論 ，小組交流，師生共同小結(jié)。 平行四邊形的 應(yīng)用： 解決平行四邊形的有關(guān)問(wèn)題時(shí) ,經(jīng)常連 接 對(duì)角線 ，將 平行四邊形 轉(zhuǎn)化為三角形 來(lái)解決 。由于本節(jié)課是平行四邊形的第一課時(shí) ,學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 欠缺，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)反思 : 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際水平，再結(jié)合新課程教學(xué)理念， 教學(xué)中我采用 啟發(fā)引導(dǎo)、觀察、討論、歸納等方法，讓 學(xué)生積極主動(dòng)探索平行四邊形的性質(zhì) ，并 充分利用多媒體輔助教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望 ， 讓學(xué)生動(dòng)手 、 動(dòng)腦、主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)， 親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用 ， 培養(yǎng)學(xué)生合作精神 和實(shí)踐探究能力， 讓學(xué)生體會(huì) 轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué) 思想。其不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)連成的線段叫它的對(duì)角線。 （第 1 題） （第 2 題） 7cm A B C D 32176。 ) 練 一 練 ： （學(xué)生口答、板演，教師巡視、輔導(dǎo)。－ 32176。） 解： ∵ 四邊形 ABCD 是平行四邊形且 ∠ A=32176。） 解： ∵ 四邊形 ABCD 是平行四邊形 ∴ AB = CD； AD = BC （平行四邊形的對(duì)邊相等） ∵ AB = 8 ∴ CD = 8 1 2 4 3 A B C D 8m A B D C 6 又 AB
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