平行四邊形性質(zhì)（一）教學設計(文件)
【正文】 （平行四邊形的對邊平行） ∴∠ A+∠ B=180176。 方法小結 : 平行四邊形中知道其中一個角可求出另外三個角的度數(shù)。則 BC= ＿ ， AB= ＿ ； ∠ A= ＿ ， ∠ C= ＿ ， ∠ D=＿。 7 （四） 課堂小結 、 感悟收獲 通過這節(jié)課的學習，你有什么收 獲？ （同桌 討論 ，小組交流，師生共同小結。 平行四邊形的 應用： 解決平行四邊形的有關問題時 ,經(jīng)常連 接 對角線 ，將 平行四邊形 轉化為三角形 來解決 。由于本節(jié)課是平行四邊形的第一課時 ,學生運用知識解決實際問題的能力 欠缺，在以后的教學中要加強知識的綜合訓練，進一步提高學生分析問題、解決實際問題的能力。 教學反思 : 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點及學生的實際水平，再結合新課程教學理念， 教學中我采用 啟發(fā)引導、觀察、討論、歸納等方法，讓 學生積極主動探索平行四邊形的性質(zhì) ，并 充分利用多媒體輔助教學， 激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動了學生求知欲望 ， 讓學生動手 、 動腦、主動參與課堂教學活動， 親自體驗數(shù)學知識在生活中的應用 ， 培養(yǎng)學生合作精神 和實踐探究能力， 讓學生體會 轉化的數(shù)學 思想。其不相鄰的兩個頂點連成的線段叫它的對角線。 （第 1 題） （第 2 題） 7cm A B C D 32176。 ) 練 一 練 ： （學生口答、板演，教師巡視、輔導。－ 32176。） 解： ∵ 四邊形 ABCD 是平行四邊形且 ∠ A=32176。） 解： ∵ 四邊形 ABCD 是平行四邊形 ∴ AB = CD； AD = BC （平行四邊形的對邊相等） ∵ AB = 8 ∴ CD = 8 1 2 4 3 A B C D 8m A B D C 6 又 AB
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