平行四邊形面積“教學(xué)案例(文件)
【正文】 邊行面積是 18 平方厘米（一邊講一邊在視頻轉(zhuǎn)視儀上演示）。 師：那你是用什么方法驗(yàn)證你的結(jié)論的？ 生 2：我是沿著一條高剪下一個(gè)三角形，然后把這個(gè)三角形旋轉(zhuǎn)、平移變成一個(gè)長方形，長方形的寬就是平行四邊形的高，長方形的長就是平行四邊形的底，因?yàn)殚L方形的面積等于長乘寬，所以我認(rèn)為平行四邊形的面積等于底乘高。 師：平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形后，它的什么變了？什么沒有變？轉(zhuǎn)化后的長方形的長與平行四邊形的底有什么關(guān)系？寬與高呢？請學(xué)生小組觀察討論。 師：我們在高興之余，應(yīng)當(dāng)感謝幾位同學(xué)的大膽猜想，我們不僅要感謝后兩位同學(xué)，同時(shí)也要感謝第一位同學(xué)，正是由于這些問題的存在，才給了我們這次討論的機(jī)會(huì)，才使今天的討論更富有趣味性和挑戰(zhàn)性?；貧w生活，讓課堂與生活緊密相聯(lián)，是新課程教學(xué)的基本特征。 。所以新課程強(qiáng)調(diào)突破學(xué)科本位，砍掉學(xué)科內(nèi)容的繁 、難、偏、舊，把課堂變成學(xué)生探索世界的窗口，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，獲得合作的樂趣，生活融入甚至成為課堂教學(xué)，課堂教學(xué)本身就是生活，經(jīng)歷、體驗(yàn)、探究、感悟，構(gòu)成了教學(xué)目標(biāo)最為重要的行為動(dòng)詞。
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