【正文】 必先利其器 ” ，為了應(yīng)對高考，提高高考成績，他們必須尋找到科學(xué)的適合自己的 `學(xué)習(xí)方法。在班會上，我對 我們班的衛(wèi)生工作做出了詳細的要求，多余的書要全部帶走，特別提到不要在教室內(nèi)吃零食。所以我會繼續(xù)堅持要求學(xué)生進行晨練，早晨 6:10 讓他們尤其是女生 去操場慢跑或散步幾圈，我感覺如果一直堅持到高考，對增強學(xué)生的體質(zhì)，提高他們的意志力會有很大的幫助。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。 老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。 三、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。班主任便能更好的開展教育工作。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。 二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。 學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。 尊重后進生激勵后進生。 化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生學(xué)會 “ 會學(xué) ” 。 沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 11） 高速發(fā)展的信息化時代，需要班主任工作也務(wù)必不斷充實、創(chuàng)新。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。常規(guī)管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題。 三、幫教為輔助 世界上沒有兩張相同的樹葉，在群眾這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的個性學(xué)生，需要我個性的耐心、細心，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫忙她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她情緒舒暢，安心學(xué)習(xí)。有圍繞校園大隊部要求開展的，如：圍繞 “ 爭做 合格小公民 ” 活動開展了 “ 禮貌禮貌伴我行 ” 主題班會；更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用校園里背投、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。我以人人有機會，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，構(gòu)成了一套班級條線選舉的制度。透過競選上崗的班干部用心性高，在這個基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，進一步調(diào)動他們的用心性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻！ 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 12） 一、加強學(xué)生自我管理。每個小組內(nèi) __人輪流寫循環(huán)日記，讓學(xué)生互相管理。 剛接班時，學(xué)生自覺性很差，我讓學(xué)生以小組為單位循環(huán)寫日記，記錄一天中組員的各方面表現(xiàn)，晚上我及時批閱，及時給學(xué)生寫上激勵話語，堅持了一個月，學(xué)生的自覺性有了提高。 我提出了 “ 榜樣育人 ” 這一 德育工作設(shè)想，目的在于為同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而能把握今后的學(xué)習(xí)生活的方向。我班的 zz 同學(xué)因口吃而自卑，課堂上不愿表現(xiàn)。今年我?guī)У某跞?、三班畢業(yè)班不僅學(xué) 習(xí)氛圍濃厚，而且同學(xué)們都發(fā)自內(nèi)心的團結(jié)互助，在各項評比中都是第一名。年終考 試前寫道： “ 過年了，父母最想得到的禮物就是我們最實在的成績 ” 。我用掛歷紙貼在墻壁上，一張是 “ 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行 ” 。如寫道：學(xué)習(xí)商哲同學(xué)那種投入專注，學(xué)習(xí)丁紅杰同學(xué)那種課堂表現(xiàn)的激情、大 方自然 ?? 通過這種做法，使每個學(xué)生都充分認識到自己的優(yōu)與缺，為自己下一步的努力找到了方向。做的最多的是和學(xué)生溝通感情，找每個學(xué)生的點滴進步，讓他們在自信中成長。但我沒有對孩子們失去信心。一天晚上，他打架后不見了蹤影。 __同學(xué)單親家庭，性格孤僻，情緒低落。師恩難忘，最難忘，是您的笑，您的笑對我一生很重要。 這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。 二、構(gòu)建師生對話平臺 “ 嚴師出高徒 ” 這話沒錯，但這還不夠。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的 39。（班主任工作心得 ）班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。 總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。 孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，使他們感受到互幫互助的 .快樂。 到現(xiàn)在，班里幾乎每個同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時也很盡責(zé)的管理別人。 01 上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時間還有點不適應(yīng)。 一個班級從開始建立，班主任的性格就決定了這個班的性格和精神狀態(tài)，也就是說，班主任的性格就是這個班的班魂！為什么有的班主任工作認真負責(zé)，但是成效不大，原因就是自身的性格又缺失，不是自身懦弱就是言而無信，或者簡單粗暴。所以作為班主任，就要多加強自身的修養(yǎng)，為班級建立一個班魂，只有這樣才能夠，劍鋒所指，所向披靡！與大家探討了！ 。作為管理者，你要是是個強者，有不服輸?shù)牡木瘢沁@種狀態(tài)就會感染學(xué)生。這些東西是作為班主任的分內(nèi)工作，一般的班主任都會的。我想雖然，他們的 年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負責(zé)人的意識。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長，首先要自己做到最好，上課要認真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 14） 之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。以此熏陶和感染學(xué)生，以求 “ 潤物細無聲 ” 。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。 作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。她需要母愛，需要溫暖。后來他的思想變化越來越大，各方面表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。冬天下大雪，學(xué)生離家遠，周六回不了家，我腌了兩大盆咸菜分給學(xué)生們吃，到現(xiàn)在學(xué)生來信中還提到 “ 韭茄 ” 的事情，學(xué)生 __是老師們公認的朽木難雕之人，有一次考試作弊被我當(dāng)場抓住，他砸壞了我屋的玻璃，磚頭砸在門上，卻疼在我心上，委屈的 `淚水涌了出來。因?qū)W生初一、初二已形成了許多不良習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差。 多年來，我用真摯、深切、熾熱的愛去感染學(xué)生。一張是學(xué)他人之長，補已之短?？吹?zz 同學(xué)精神不好時，我寫信鼓勵她保持積極樂觀的心態(tài)非常重要。不定時召開 “ 優(yōu)點大家說，缺點自己說 ” 班會，學(xué)生自己主動點評班里轉(zhuǎn)變大的同學(xué)， 這樣不但使被表揚的同學(xué)信心十足，更對班里學(xué)生起到潛移默化的作用。此后它表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。班里定期評選 “ 榜樣之星 ” ，表彰在學(xué)習(xí)、音樂、體育、德育等方面取得優(yōu)異成績的同學(xué)。如組長評價組員、組員評價組長、班長評價組長、學(xué)生評價班長等，使每位班干部真正認識自己。我到班里，不是去管哪個學(xué)生，而是從各負責(zé)人記錄中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定下一步的工作計劃。我的主要任務(wù)是制定班級管理措施，具體步驟讓學(xué)生去落實。 班主任工作 是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長為有思想，有潛力的少年，一切的苦都轉(zhuǎn)成了甜。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽與付出的關(guān)系。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的潛力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。 四、活動為抓手 活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。 ”“ 我為自己能成為你們的老師感到驕傲 ” 。學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間撿廢紙等。小學(xué)生的自我控制潛力畢竟還不強。 以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。 防止偏科，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。 對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變 “ 無所事事 ”為 “ 有所事事 ” 。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這 些學(xué)生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。 原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自 己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生 “ 打成一片 ” 。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制 定目標(biāo)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。 二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。讓學(xué)生 “