【正文】 校獨立生活，常把班主任當(dāng)家長看待，班主任也應(yīng)該承擔(dān)起類似家長的責(zé)任，主動關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的 困難，尤其是對生病的學(xué)生要給予無微不至的照顧，幫助他們盡快恢復(fù)健康，對于學(xué)生提出的正當(dāng)合理的要求，凡有條件的，應(yīng)配合有關(guān)部門盡力盡快解決，一時難以辦到的，也要向?qū)W生解釋清楚。生命對于每個個體來說只有一次，在校中小學(xué)生的安全問題顯得至關(guān)重要。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。 同時，我校還開展了實驗教師的溝通，在我校實驗教師之間，建立了家校溝通課題實驗 __群，及時總結(jié)家校溝通的成績，交流家校溝通的方法，提高了家校溝通的效率。 高三暑期補課我就召開了一個 “ 走進高三 ” 的主題班會，讓每位同學(xué)都上臺講一講自己的理想，講講自己的高 三奮斗目標(biāo)，并在學(xué)校的宣誓詞上簽下了自己的名字，感覺效果不錯。 作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責(zé)心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。一系列的班級之 “ 最 ” 、評比活動創(chuàng)建了一個競爭向上，人人爭第一的氛圍。讓每個學(xué)生都寫出班里自己學(xué)習(xí)的榜樣。最后我班升入茌平一中人數(shù)占全校的一半。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā) 現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。 一個優(yōu)秀的 .班級，他不一定是學(xué)校里面成績最好的，但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的，是學(xué)校里面最團結(jié)，是學(xué)校里面面貌最好的班級，同時這個班級的學(xué)生也一定是各科老師的最愛。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個學(xué)生能夠得到鍛煉，因為我班孩子是一年級，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識，培養(yǎng)班集體意識。 班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué) 生們自己的事情，不是班主任的事情。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。 我沒有對他失去信心，我要用愛心洗滌他心中的迷茫，我對他動之以情、曉之以理，但他仍反復(fù)無常。 看到 __同學(xué)因成績不佳而灰心喪氣時，我寫信鼓勵好看下次的 ?? 讓每個學(xué)生都清醒認(rèn)識自己。 二、強化榜樣意識。 學(xué)生們在競選演說中說道： “ 我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因為我想為大家服務(wù) ” ， “ 我明白小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位 ” 。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一齊，更讓學(xué)生的 .自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。 五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 后進生大致分成三種類型： 一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。 五、加強體育鍛煉，確保身體健康 備考復(fù)習(xí)的關(guān)頭，不僅拼智力還要拚體力和意志力，現(xiàn)在的學(xué)生普遍體質(zhì)較差，尤其是女生問題更嚴(yán)重，沒有良好的體質(zhì)做支撐，學(xué)生很難適應(yīng)高強度的高考復(fù)習(xí)。 二、做好思想工作，減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān) 高三 (12)班，現(xiàn)在班級人數(shù)是 65 人，女生有 22 人，這在理科班里是很多的， 相比男生來說，女生更容易產(chǎn)生煩躁、悲觀、焦慮等心理問題，造成成績不穩(wěn)定。搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。 現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到 “ 要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者 ” 等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 8） 本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高 少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 1。總之，班級和諧重在協(xié)調(diào)，只要你用心，工作方法和工作藝術(shù)都會有的。其辦法一般是抓兩頭，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學(xué)生的教育，一頭要抓好后進學(xué) 生的教育。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 5） 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學(xué)校組織的活動，獲得很好的成績，為了更好的帶好這個班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)如下： 一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生 作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進行 “ 換位思考 ” ，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。 四、堅持正面引導(dǎo)，加大情感教育，做到以德治班 搞好班級管理，不能只靠空洞的說教和簡單的命令。 2024 班主任管理心得體會最新（精選篇 2） 班主任肩負(fù)著一個幾十名學(xué) 生的靈魂塑造工作，十年樹木，百年樹人。這就需要從實際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地學(xué)習(xí)，從按時完成作業(yè)，按 時起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進步。有在工作中付出的艱辛和努力 ,也有取得成績后得到的回報和快樂。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。時時提醒他們 “ 做學(xué)問得先做人 ” ，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。由此可見，這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理 初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的 關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對，巧妙解決這些困難。班主任應(yīng)該在每學(xué)期開學(xué)前，就制訂好整個學(xué)期的工作計劃，以使工作有條不紊地進行，班主任工作計劃應(yīng)包括學(xué)期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。 許教授以 “ 從心出發(fā)，為職校生的青春保駕護航 ” 為主題從心理學(xué)角度詮釋了什么是青春期、以及青春期學(xué)生的特征及可能面臨的各種安全隱患，其中重點介紹了青春期的 39。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。書面交流由學(xué)生帶給家長，家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師。讓學(xué)生明白 “ 工欲善其事，必先利其器 ” ，為了應(yīng)對高考，提高高考成績，他們必須尋找到科學(xué)的適合自己的 `學(xué)習(xí)方法。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。班主任便能更好的開展教育工作。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。 沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。常規(guī)管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。有圍繞校園大隊部要求開展的，如：圍繞 “ 爭做 合格小公民 ” 活動開展了 “ 禮貌禮貌伴我行 ” 主題班會；更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用校園里背投、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。每個小組內(nèi) __人輪流寫循環(huán)日記，讓學(xué)生互相管理。今年我?guī)У某跞⑷喈厴I(yè)班不僅學(xué) 習(xí)氛圍濃厚，而且同學(xué)們都發(fā)自內(nèi)心的團結(jié)互助，在各項評比中都是第一名。做的最多的是和學(xué)生溝通感情，找每個學(xué)生的點滴進步，讓他們在自信中成長。師恩難忘，最難忘，是您的笑，您的笑對我一生很重要。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。 01 上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時間還有點不適應(yīng)。這些東西是作為班主任的分內(nèi)工作，一般的班主任都會的。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。因?qū)W生初一、初二已形成了許多不良習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極差。不定時召開 “ 優(yōu)點大家說，缺點自己說 ” 班會，學(xué)生自己主動點評班里轉(zhuǎn)變大的同學(xué)， 這樣不但使被表揚的同學(xué)信心十足，更對班里學(xué)生起到潛移默化的作用。我到班里，不是去管哪個學(xué)生，而是從各負(fù)責(zé)人記錄中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定下一步的工作計劃。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的潛力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。 防止偏科，全面發(fā)展。 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。 原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自 己