【正文】 、唱 能根據錄音資料模仿說唱。 玩、演 能用英語做游戲。 具體措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。 要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經驗不足。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。 促使他們逐步構成學科教育教學的個人風格和特色，使他們在各方面盡快適應 新形勢下教學工作需要。 四、培養(yǎng)對象的選定 學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。 加強青年教師的教育教學理論培訓。建立青年教師成長檔案，使其成長更具 科學性。 用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。本期我校教師的備課要做到 “ 三定 ” ，即定時間（每周周四下午數學英語學科，周五上午第三節(jié)語文學科）、定資料（主要說下一周的教學資料）、定課件（說完課后每人根據資料制作一個課件，周五離校前上交教導處）。并請進修學校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。 每周包級領導和業(yè)務領導一齊到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時， 指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。學校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會，用心推選青年教師參加各級各類的教學比賽。 在校園網上建立 “ 青年教師教學論壇 ” 。如何取材，立意，論證，如何對自己教學經驗進行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學內容處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為 “ 教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng) 和發(fā)展理念。 一是專業(yè)素質： （ 1）教師的專業(yè)知識素質。 （ 3）教師的專業(yè)情感。 ② 樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。③ 嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。青年教師必須有一名經驗豐富、教齡 8 年以上的老師（骨干教師或學科帶頭人）結對指導，并簽定指導協(xié)議。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關系到講課的質量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。 重集體備課與業(yè)務學習 讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關，注重集體備課與業(yè)務學習。預講前導師同青年教師一起備課，既備教學內容，又備教學方法，由青年教師作中心發(fā)言人。對青年教師的講課要高標準，嚴要求。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環(huán)節(jié)，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。例如預做實驗情況；講實驗課時對實 驗原理、關鍵操作、注意事項是否交待清楚，實驗是否認真指導，對學生要求是否嚴格。既要關心青年教師的進步，關心他們的學習和生活，同時對他們嚴要求。 指導和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術 青年教師應積極利用所學的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術；積極進行技術創(chuàng)新，積極承擔導師及教研室、學院的安排各種網絡、電子教案的制作，并在自己的課程教學教案制作上很下功夫。它 要求青年教師既要有扎實的理論基礎知識和熟練的業(yè)務操作技能，又要及時掌握新技術、新設備的應用。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資料，有效提 高對教學內容的理解與把握科研課題能力。 六、評價檢查： 成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養(yǎng)負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。 加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。 2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。 教學基本技能： ① 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。 班主任工作及育人藝術。 第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本 專業(yè)論文。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。 抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。 鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題 。 青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。 實行跟青年教師一起學習制度。 “ 傳 ” 即傳授教學經驗和方法； “ 幫 ” 即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功； “ 帶 ” 即帶出個好的教學作風和思想作風。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關系，具備駕馭課堂能力。 ② 語言 表達能力 ③ 備課與說課 ④ 課堂教學能力 ⑤ 教學分析、總結反思能力 ⑥ 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識。 四、培養(yǎng)內容： 政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。成為業(yè)務骨干。 青年教師培養(yǎng)工作計劃精選篇 10 一、指導思想 按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。在多媒體 CAI 教學課件制作、先進教學軟件的開發(fā)應用、校園網輔助教學系統(tǒng)的設計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進教學發(fā)展。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；參與導師實驗研究；論文撰寫等。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術水平與新技術開發(fā)能力，這對在理論教學中做到 “ 融會貫通 ” 、 “ 運用自如 ” ，從而提高課堂教學水平有極大的促進。 指導青年教師參與實驗實訓操作 實驗實訓操作是教學內容的一個組成部分。（附表：生物 導師聽課了解青年教師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并且就具體內容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學內容及教學方法，把握尺度，成長更快。 雙邊聽課 青年教師應從 “ 扎實基本功、豐富教學經驗、授課靈活生動、調節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內容、調動學生學習興趣 ” 等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內容。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握。 發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。 （二）教學方面 指導編寫教案并審閱教案 教案是講課的基礎，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。 （一）思想政治方面 提高青年教師思想政治素質，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。 ⑤ 團結協(xié)作，有集體主義精神。 ① 熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。 二是職業(yè)道德素質： （ 1）政治方向和政治信念。 （ 2）教師的專業(yè)技能。 三、培養(yǎng)對象 新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在 5 年（含 5 年）以下的教師；職稱為初級或高校教師未聘的教師。 一、培養(yǎng)的宗旨 從青年教師的素質能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。青年教師的培養(yǎng)至關重要。 青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項 “ 朝陽 ” 工程。 1對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。 大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。 為青年教師帶給教學實踐鍛煉的舞臺。用示范課引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發(fā)出的真情實感。 典型引路， 示范帶動。 認真落實群眾備課。 每 月份學科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內 外最新教育教學動態(tài)。 加強青年教師的基本功訓練。 三、培養(yǎng)資料 學校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，帶給機會，營造氛圍，搭建平臺。 使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行，特制定本計劃。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。 ） 能唱 4 首兒童歌曲、韻律詩 4 首。 能聽懂課堂指令并作出正確的反應。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。 一、總體目標 能根