2023年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃精選（10篇）(文件)
【正文】 教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。 督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等比賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長(zhǎng)。 希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲(chǔ)備力量。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對(duì)新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。 工作比較認(rèn)真踏實(shí)，有愛(ài)心，積極上進(jìn)，是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。 三、確定培養(yǎng)目標(biāo) (一 )教學(xué)能力目標(biāo) 分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。 (1)注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例，每學(xué)期完成一篇師德心得體會(huì)。確立新教師成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，包括個(gè)人情況分析、成長(zhǎng)計(jì)劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎(jiǎng)情況等。 師徒結(jié)對(duì)子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年教師對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī)過(guò)程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其盡快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識(shí)、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時(shí)也促進(jìn)新老教師雙方對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。 (1)工作 2—— 3 年的教師每學(xué)期三次成長(zhǎng)展示課，工作 3—— 6 年的教師每學(xué)期兩次成長(zhǎng)展示課，然后進(jìn)行評(píng)析、反饋，使自身的教育觀念、教育行為得到及時(shí)的反饋和調(diào)整，逐步做到將他人評(píng)析進(jìn)行內(nèi)化，提高新教師的教育意識(shí)和能力。 (2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究。 (3)鼓勵(lì)支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，四年內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到 100%的本科學(xué)歷。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以 “ 教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長(zhǎng) ” 為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持主動(dòng)聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。 (3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開(kāi)課，提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì)。 每周至少聽(tīng)兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的課。 定期主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，對(duì)照自身的教學(xué)，及時(shí)改進(jìn)提高。 。 在導(dǎo)師的幫助下，積極投入教育教學(xué)改革，積極參加學(xué)校的賽講活動(dòng)，上好 “ 公開(kāi)課 ” 。 要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)能力明顯提高，所教學(xué)的班級(jí)的成績(jī)比以前有明顯的進(jìn)步。我也積極投入到這一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，為把青 年教師培養(yǎng)成材特定計(jì)劃如下： 一、導(dǎo)師職責(zé) 全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年教師的成長(zhǎng)，重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，逐步提升解決問(wèn)題的能力。 (3)課后輔導(dǎo) 做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫(xiě)出自己的詳細(xì)教案，并寫(xiě)好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐。 (1)申報(bào)并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向，積極爭(zhēng)取各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)教育科研的研究力度，提高科研水平。 (2)工作 3—— 6 年的教師，逐步放手，獨(dú)立承擔(dān)班級(jí)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (3)每學(xué)期結(jié)束，每位教師對(duì)自己檔案進(jìn)行整理，并對(duì)自己的工作作出反思，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。 建立教師成長(zhǎng)檔案，記錄新教師的成長(zhǎng)軌跡。 (二 )教學(xué)基本功目標(biāo) 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué) 具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功 (三 )理論基礎(chǔ)目標(biāo)： 掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 由于新教師大多為 2030 歲的青年，生活中的優(yōu)勢(shì)使她們的依賴性比較強(qiáng)，在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。 學(xué)歷程度 80%達(dá)到大?；蛞陨蠈W(xué)歷， 20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。 2023 年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃精選篇 8 一、指導(dǎo)思想 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，我園對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行 “ 導(dǎo)師 ” 制，使他們?cè)?較短的時(shí)間內(nèi)，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育教學(xué)水平，成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 為教學(xué)論文案例積累材料。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。 上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。帶師能 ── 掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能 。 2023 年學(xué)校指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際 工作中。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快
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