教學(xué)設(shè)計-張璞(文件)
【正文】 然性 。新航路開辟的影響，包括進步性與災(zāi)難性兩個方面，涉及政治、經(jīng)濟、意識形態(tài)等 以及措施 諸多領(lǐng)域 ， 分析時需運用 歷史唯物主義 的基本 原理，超出學(xué)生現(xiàn)有的知識水平 ，不易理解 ， 故 確定為本課難點。但知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力普遍較弱，缺乏獨立的查閱相關(guān)資料條件和探索問題的能力，認知上明顯存在散、亂、膚淺甚至不準確的問題，需要形成完整歷史發(fā)展線索，構(gòu)建系統(tǒng)、合理的知識結(jié)構(gòu)。 以問題激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、識圖能力。 通過觀察表格、圖片，通過小組合作，在地圖上大致勾畫出四位航海家向東、西兩個方向所開辟的兩條新航路。 新航路開辟的原因和條件 播放視頻，由哥倫布航海中的艱辛引起學(xué)生疑問：是什么促使歐洲人不斷尋找通往亞洲的新航路？ 緊跟教師思路，層層深入、剖絲剝繭，深刻理解，并記錄要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、論從史出的能播放視頻，展示圖片、文字材料， 教師層層設(shè)問，并向?qū)W生提供解決問題的相關(guān)史料、圖片，幫助學(xué)生 系統(tǒng)理解新航路開辟的必要性和可能性。 閱讀教材，與小組成員充分討論，完成組織結(jié)構(gòu)圖，并能做出適當(dāng)講解。 指出各大洲之間的物資交流，并指 出新航路開辟對整個世界產(chǎn)生的影響。 布置作業(yè) 完成配套課后
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