程寨小學(xué)張俏璞班主任德育工作案例分析(文件)
【正文】 是個(gè)獨(dú)苗，寵愛至極、溺愛至極，孩子就是在說一不二環(huán)境下地長(zhǎng)大的，形成了孩子任性、偏激、自私性格，他們的父母也很郁悶、焦慮，在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，于是，和他的父母商議，取得了他們的支持和配合，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。 于是，我便就勢(shì)加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊與他畫畫一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。為此第二天上課前表揚(yáng)了他；“你是個(gè)有心之人，為了咱們同學(xué)有一個(gè)美麗干凈的教室。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，于是，我試著讓他當(dāng)值周班長(zhǎng)。 案例分析： 一、以人為本，傾注師愛 尊重每一位學(xué)生，“以人為本”，是對(duì)每一位教師的基本要求?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地改正缺點(diǎn)。 二、因材施教，循循善誘 “一把鑰匙開一把鎖”。抓住他喜歡畫畫，與他交朋友；抓住他家庭溺愛以他為中心，給予生活上 的引導(dǎo)；抓住他為班里做貢獻(xiàn)
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