【正文】 感到自豪嗎？朗讀課文：請小朋友打開書，進行指讀訓練。養(yǎng)成良好的生活習慣。做自己應該做的事情。進一步了解家長是否給予了配合？每個家長對孩子的關心教育程度如何？（注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。我們自然就應該孝養(yǎng)他們。你不喜歡我，我也不孝敬你呢？孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來?！边@句話感動了父親，也感動了后母。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。因此父親對舜也很不滿意。后母幾次設計要加害于他，都沒有成功。他的美德傳遍了天下。人們問他為什么做了皇帝還不高興？他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道？”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。故事有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。就站在面攤的前邊看著別人吃。一邊哭一邊說：“謝謝師傅！”師傅接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽！”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。四、作 業(yè)：對照學過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠？比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等?；貞浵嚓P的古詩成語，進一步理解孝敬之道。教學過程：課前播放弟子規(guī)表演視屏一、導入？《弟子規(guī)》中的總序，誰來給大家背一背？這部分內(nèi)容告訴我們什么？。自由讀，指名讀：冬則溫，夏則凊；這句是什么意思呢？老師給你們帶來了一個動畫片，想不想看？ 播放《黃香溫席》誰來說說黃香是個怎樣的人？他是怎樣孝順父親的？ 師小結(jié)，引說：這就是。，那么自然界中的一些動物是怎樣做的呢？ 出示圖，兩個成語（1）觀察圖一：你看到了什么？ 指名說圖意老牛為什么要為小牛舔毛呢？從這個細小的動作中尼看出了什么？ 想一想：如果你就是這頭小牛，此時你會想到些什么？長大了你會怎么做？（2）觀察圖二 指名說圖意小烏鴉為什么要找蟲子給老烏鴉吃？從中你又體會到了什么？ 如果你是老烏鴉，此刻你的心情怎么樣？為什么？ 想一想：小烏鴉小的時候，老烏鴉是怎么照顧它的？（3）引說：從兩幅圖我們可以看出，老牛對小牛很關愛，小烏鴉對老烏鴉很孝順，這就是。他是漢朝歷史上非常賢明的皇帝，漢代歷史上著名的“文景之治”，就是從他開始的。一天，他的母親病倒了，文帝請來最好的醫(yī)生給太后診治，他深恐母親一病不起，甚至會永遠離自己而去。只要母親感覺好了一些，文帝心中就感到無限的喜悅。母親每次服藥前，文帝必會親自先嘗，品一品熬煮的濃度是否適當，溫度是否合適，直到適宜母親服用之后，才放心地端給母親。此刻的學習不禁讓我想一些以前學習的一些與親情相關的古詩與課文，你們還記得嗎？指名朗誦《游子吟》《別老母》。感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。” 教學準備：學生：收集古人孝順父母的故事。（1）古語云：“腹有詩書氣自華。你們真行?。?）男女生對決。師：女同學，真棒！相信在這次讀書月活動中，你們一定會有許多收獲。（1）同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習?。?）說一下你聽后的感受？ 生1：舜是一個孝順的孩子。《弟子規(guī)》“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前六句。（板書：孝敬父母）孟子說：“百善孝為先。請同學們自由讀文段，要求：讀準每個字音，讀通每個句子。冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定。生自由讀文本，師來回巡視。（2）誰來說說他讀得怎么樣？ 生1：他讀的得聲音很響亮。師：你聽得好認真樣呀！一個字讀錯你也聽出來了。師：你很會學習！同學們，課前預習很重要呀，大家要向他學習，學會課前預習?！闭埓蠹矣霉P在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。（能大概說就行）三、朗讀體會學習：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。）指名讀。師：你的理解很正確。生1：比如，放學回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽。生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務活，不惹他們生氣。聲音整齊又響亮。）檢查背誦。他背得好嗎？（生2：他背得不夠流利。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。請大家仔細看圖，用自己的話說說圖上的內(nèi)容。第二幅圖是一個小孩要出去玩，問父母給不給。（讀得很正確）男女生比賽讀。你讀書聲音真好聽?。ㄉ?讀。師：你是孝順的孩子。師：我為你爸爸媽媽有這么一個孝順的孩子感到自豪。（多種形式練讀）【設計意圖】以讀為主，把握讀書的目的性、層次性，學生在充分感知文本的過程中，得到感染，加深了學生的認知和體驗。引導學生用前面學習的方法，自讀自悟。師：你是父母的好兒子！學生討論：“你做錯事時，父母是怎樣教育你的？”送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。請你恭敬地讀一讀這幾句話。（2）指導背誦。①父母叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩。）② 對父母的教誨要恭敬地聆聽；對父母的責備要順從地接受。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。五、升華情感展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?生講故事。）談談聽了古人孝順父母的故事后，你有什么感想？ 師：從這兩個故事中，你明白了什么？ 生1：黃香是個孝順的孩子，對父母很好。師：你真是個好孩子！生2：我有時幫爸爸買煙。以后我要聽父母的話，不和他們頂嘴了。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事?，F(xiàn)在讓我們一起傾聽《母親》這首歌。真是此時無聲勝有聲啊！此時此刻，你想對父母說什么或者做什么？我想對爸爸媽媽說：————————————————————————————。師：一定！一定！生3：爸爸媽媽，我以后不再貪玩了，都幫你們做家務。六、總結(jié)百善孝為先。第二題，寫本節(jié)課學習后的感想。寫本節(jié)課學習后的感想。哲學家菩德曼說過：“播下一個信念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一個性格，你將收獲一種命運。古人云：“集腋成裘，聚沙成塔。該如何幫助學生進行積累呢？我通過形式多樣的誦讀活動，自讀、齊讀、誦讀，讀出節(jié)奏，讀出感情，讀出韻味；在讀中理解，在讀中感受，在讀中悟理。幾個星期后的家長會上，家長們紛紛告訴我，近段時間自己的孩子懂事多了，不頂嘴，自覺完成作業(yè)，幫我們做家務?？磩赢?，聽賞析初淺理解文中的意思。、教學難點：博引“百善孝為先” 教學工具： 多媒體 教學過程：一、情景導入，播放閻維文演唱的mtv《母親》 播完后提出問題：你從中感受到了什么？（母愛）（父母親為了家庭兒女的幸福，艱辛的勞作，無私的付出。二、播放《弟子規(guī)——入則孝》的動畫。師范讀。希望同學們再接再厲，加油。于丹老師講的那棵“大樹”指的是誰？談談自己的父母是怎么愛我們的?？鬃拥摹墩撜Z》里說：“君子務本”。下面我跟同學們講——《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》的故事。他們是我們父母的父母，他們年老了，行動不便了，我們更要獻上一片愛心。七、播放mtv《父親》，結(jié)束本課。長大了做一個品學兼優(yōu)的人，為祖國作貢獻。弟子規(guī)《入則孝》的教學設計 教學內(nèi)容：父母呼應勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責須順承 冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反心面居有常業(yè)無變教學目標：、流利地誦讀本課內(nèi)容。教學重、難點：體會父母支撐家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務。（二）學習：父母呼應勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責須順承播放《弟子規(guī)——入則孝》前兩句的誦讀動畫。淺談對這兩句話的理解。生自由讀，讀準字音。播放《入則孝》后兩句釋義。就讓〈弟子規(guī)〉成為我們生活的典范，行為的準則，牢牢在謹記在心吧！齊讀《入則孝》。在愛的旋律中，我們默默地感恩父母、感恩祖國、感恩老師、感恩這人間的萬物，就讓愛的種子在我們心中發(fā)芽，讓我們成為心中有愛的人吧！五、作業(yè)晚上為爸爸媽媽洗一次腳。（生拿講義）師：今天我們一起來學習《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》總共是分成七個部分。（師帶領學生朗讀一遍）師：同學們讀得非常好，鏗鏘有力，讀起來朗朗上口，大家越讀越來勁，是吧？因為三個字三個字的，讀起來很有感覺。女生，也很高興，哇，我有個孩子了。生：出必告，反必面。師：非常好，請坐。我們班總共有九位同學，都覺得這句話非常非常重要，如果我有了孩子，我一定要讓他記住——“出必告，反必面”。宗小凡、鐘慶威、仇進??有沒有同學愿意自己來說的，你的名字在這八個人里面的，朝我看一眼，或者你舉一下手。宗小凡：我認為，如果我們外出的話，一定要告訴父母，不然他們會擔心；而回來呢，也要見到父母，讓父母知道你，呃，很健康，沒有事，這樣他們才會放心。師：都是為了讓他們——生：（齊）放心。陸竟琰在哪里？（陸竟琰舉手）師：好，我們請陸竟琰來說一說，你的理由是什么？你認為這句話也很重要，但你的想法跟別人有點不一樣，請你說一說好嗎？（出示PPT）陸竟琰：我認為出門或者??出門的時候不告訴父母的話，如果遇到壞人，那就糟糕了，如果家長發(fā)現(xiàn)你長時間不回家的話，就能及時地撥打110，告訴警察。父母隨時都知道子女在什么地方，免得，現(xiàn)在壞人很多哦，免得你被綁架走了都不知道，是吧。那么第二處就是，“父母責，須順承”（將話筒遞給一學生），什么意思，這個句子？生：就是，父母說你的時候，你要順承。父母如果批評你的時候，你要順承，你要虛心地接受，對嗎？好，我們來看看，是哪七位同學。（俞千業(yè)沉默）師：俞千業(yè)，其實郭老師把你的答案寫在這里了（出示PPT）。我想選其中的一位同學來說一說，理由是什么，我們請俞千業(yè)，用話筒好嗎？（示意）這邊有話筒，遞一下。師：聽他的話？生：嗯。這是我們大家，非常強調(diào)的一句話，覺得特別好。師：果然?。ū娚Γz察官的女兒很不一樣哦，對吧。其他幾位同學也都是這么想的，都是為了讓父母不擔心。宗小凡的回答里面有兩個詞語很重要，這兩個詞語里面都有一個“心”字，對嗎。你是里面的誰？生：宗小凡。（出示PPT）師：其中這九位同學里面，分成兩大類。請你給我們解釋一下這六個字是什么意思，好嗎？生：“出必告，反必面”的意思是：外出、返家，都稟報父母。師：這個“反”，按照現(xiàn)代漢語的寫法應當給它加上一個——生：走字底。大家猜，我們剛才讀了半天，我們呼聲最高的，最希望我們的孩子記住的六個字，你知道是哪六個字嗎？我們都不知道別人是怎么想的，對吧。大家還記得我們表格上的問題嗎？生：記得。那么我想這樣吧，因為它是三個字三個字的，很容易朗讀，我們一起來把它讀一遍，好不好。之前我們發(fā)的講義，大家都帶來了嗎？生：帶來了。四、播放《感恩于父母的心》，結(jié)束本課。觀看《黃香溫席》視頻，感受黃香對父母的孝順。齊讀。5．感悟讀。齊讀,小組對讀。同學們，這就是今天這節(jié)課我們要深入學習的東西:“入則孝”。聽視頻故事，進一步理解孝敬之道?；丶覟楦改缸鲎隽λ芗暗募覄?。在愛的旋律中，我們在心里默默地感恩自己的父母。”“百善孝為先”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孝敬父母不能流于形式和表面，要從思想感情上去尊敬父母，熱愛父母，理解父母，慰藉父母。生：讀師：古代流傳下來了很多感人的孝敬父母的故事。師：父母為了我們的成長付出了畢業(yè)的心血，腰彎了，背駝了，發(fā)白了，年老了，生病了，我們該怎么做？六、老師講故事，升華情感。四、提問互動，了解大義。師：真棒呀！經(jīng)典的語言象滔滔流水從你們口中游淌而出，真是功夫不負有心人呀。三、多種方式朗讀。同學們，這就是今天這節(jié)課我們要深入學習的東西。聽《父親》、《母親》在歌聲中感悟父母平時對自己無微不至的關愛，感恩父母。通過這次課，我和孩子們的內(nèi)心都受到了一次洗禮，我會和孩子們懷著一顆感恩的心，去對自己的父母、同學、老師，因為“百善孝為先”。學生不僅積累了語言，更積累了品質(zhì)?！边@兩句話都強調(diào)了積累的作用。因此本節(jié)課，我沒有直白的說教，而是注重聯(lián)系生活實際感受、體會。這節(jié)課就上到這里。三題任選一題。七、課外作業(yè)現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。長大后，我一定讓爸爸媽媽過上好日子。師：到時候我也為你高興。播放歌曲《母親》ＭＴＶ，學生靜靜地聽。進一步強調(diào)孝敬父母、感恩父母是做人的根本。師講故事孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。我以后要努力學習，用優(yōu)異的成績報答父母。師：為給我們帶來這么精彩故事的兩位同學鼓掌！我相信大家都已經(jīng)聽的、讀懂了這兩個感人的故事。生2：講“臥冰求鯉” 的故事。晨則省，昏則定。父母責，須順承。（父母呼，應勿緩。（4）男女競背。練習背誦。請你帶著對父母的愛，再讀一讀這幾句話。師：我相信你不會最壞事。物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷?！驹O計意圖】讓學生聯(lián)系實際談感受，使學生入情入境理解體會，相信學生從這一刻起，對怎樣孝敬父母一定會有更深切的感受，也知道怎樣做了。師：謝謝！你很懂事。）誰來說說，平時你幫父母做過什么事？生1：我會幫媽媽洗碗。（不相上下）指名讀。引出這兩句話，齊讀。生2：一個小孩跟父母請求要出去玩。圖2：小孩出門前請示父母。小組比賽背，看哪個小組多的紅旗？準備——開始！【設計意圖】當堂檢查背誦，并進行比賽，大大提高學生學習興趣，能及時反饋學生學習情況，便于老師指導如何進行下一步學習指導，真正做到以學定教。誰來背？他背對嗎？（生1：他背得很流利。給大家兩分鐘時間，看誰能最快背得這兩句話。為他們鼓掌！齊讀。生2：吃完飯我看一會電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關掉電視，去寫作業(yè)。師：你很會讀書，理解很到位。誰來說說這兩句話的意思？生1：父母叫我們要馬上應，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。（課件出示）播放《弟子規(guī)》動畫片段。古語云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。（注意讀出韻味）男女生比賽讀。ng）呢？生2：我預習時看了注音，知