20xx年師德工作心得體會(文件)
【正文】 對象來劃定的四個范圍內的道德吧。強調熱愛學生是教師對學生情感的最高境界。 四、對待學生家長及其他社會人員： 真誠相待 、主動參與。 “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ” 教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對 “ 怎樣做一名教師 ” 這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。記得我上中學的時候，我曾想 “ 平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子 們的道德基因的傳遞者。如今教師走上三尺講臺，教書育人 。捧著一棵心來，不帶半根草去。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。 經過學習，我思考自己，反思自己， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 三、對待同事及教師群體： 堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候，應采取利他主義的價值取向，就是所謂的 “ 甘為人梯 ” 、 “ 燃燒的蠟燭 ”精神。三是教師對待同事和教師群體的道德 。因此，新世紀的教師要以 “ 萬世師表 ” 陶行知先生為光輝榜樣，不斷提高師德修養(yǎng)，為實施素質教育，培養(yǎng)新一代高素質人才，作力量 。 現代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。我們還應勤學 陶行知先生指出： “ ：一位進步的教師，一定是越教越要學 ” ，知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 一個師德高尚的教師還能心誠地對待領導和同事，力圖避免侵犯同事 的尊嚴、影響合作的種種行為。把家長視為自己的伙伴和合作對象。 三、我們需 誠待家長和同事。眼中沒有 “ 好生 ”“ 差生 ” ，課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學生避免有害健康和不安全的
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