【正文】 材料： 一是欣賞、分析、理解他人創(chuàng)新的思想或見(jiàn)解； 二是批判性地思考（或置疑、或探究），歸納出自己的思考和理解； 三是平等地交流、互換、共享思維成果； ⑥ 學(xué)生寫(xiě)出（即歸納、整理、表達(dá)）自己的研究性成果（或小論文或隨筆、散文等）； ⑦ 教師閱讀學(xué)生的研究性成果，與學(xué)生共商成果的優(yōu)劣、長(zhǎng)短。好文章是改出來(lái)的，這個(gè)環(huán)節(jié)不容忽視； ⑨ 學(xué)生成果修改成冊(cè)或上傳網(wǎng)站，為的是便于相互的交流、溝通、借鑒和評(píng)價(jià)，以產(chǎn)生輻射效應(yīng)和體驗(yàn)成功的愉悅。為此，我們對(duì)海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長(zhǎng)優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。 研究目的：海南特色茶葉眾所周知，品起來(lái)更使君感覺(jué)到絲絲清爽，蕩氣回腸。這個(gè)調(diào)查報(bào)告主要結(jié)構(gòu)是：先介紹茶樹(shù)普遍的最適生長(zhǎng)條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地五指山，白沙及萬(wàn)寧中的特產(chǎn)茶葉，及它們生長(zhǎng)所需要的環(huán)境，通過(guò)介紹上述三地的自然條件，最終得出結(jié)論。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在 8— 14 度時(shí)，茶樹(shù)的越冬芽開(kāi)始萌發(fā)。一般狀況下，一年之中大于 10 度的活動(dòng)積溫越多，茶樹(shù)的生長(zhǎng)時(shí)期就越長(zhǎng)。降水是茶園水分最主要來(lái)源，保證茶樹(shù)能正常生長(zhǎng)的年降水量一般要在 800 毫米以上。（海南島年平均降水量控制在 1500 毫米左右，最低也在 950 毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿(mǎn)茶。 水滿(mǎn)茶 水滿(mǎn)茶也是海南綠茶中至高無(wú)上的貢品茶水滿(mǎn)茶是五指山野茶，長(zhǎng)年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。之所以是貢品，是因?yàn)樗疂M(mǎn)茶的生長(zhǎng)條件太獨(dú)特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿(mǎn)足其生長(zhǎng)條件。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照 2056 小時(shí)以上，年平均氣溫 ℃ ～ ℃ ，年平均降雨量 1725 毫米，山區(qū)氣候特點(diǎn)突出。白沙境內(nèi)的國(guó)營(yíng)白沙農(nóng)場(chǎng)是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。年平均氣溫 24℃ ，最冷月平均氣溫 ℃ ，最熱月平均 ℃ ； 一是全年無(wú)霜凍，氣候宜人； 二是雨量充沛，年平均降雨量 2400 毫米左右； 三是日照長(zhǎng)，年日照時(shí)數(shù)平均在 1800 小時(shí)以上?？茖W(xué)分析報(bào)告證實(shí)，鷓鴣茶葉中內(nèi)含人體所必需的 9 種物質(zhì)和 17 種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。 有關(guān)課題研究報(bào)告范文（精選篇 5） 我的《 __》這一研究課題，自啟動(dòng)研究到現(xiàn)在，已經(jīng)完成了階段性的研究。 二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高課題組成員的思想認(rèn)識(shí)，是做好課題研究的前提。 三、制度建設(shè)，有章可尋 課題實(shí)施前我們就制定了切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)研究制度。 四大要素： （ 1）研究《學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟記新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。要把學(xué)生放在第一位，通過(guò)多種途徑，全面深入了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，實(shí)驗(yàn)方法，主要從中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)存在 的問(wèn)題，從而改進(jìn)。按照研究計(jì)劃組織專(zhuān)題講座、專(zhuān)題沙龍，就實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究討論。隨著物理課程改革的深入，教師的教學(xué)方 式與方法在不斷更新，新課標(biāo)、新理念不斷沖擊著教師的頭腦，尤其在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和要求更高，采取多渠道的研究方法更是必行的。我們每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展 “ 一人上好一節(jié)公開(kāi)實(shí)驗(yàn)課 ” 活動(dòng)，要求課題組成員都 以論文的形式報(bào)告所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，使這項(xiàng)活動(dòng)成為一項(xiàng)制度，推廣下去。在一次次的專(zhuān)題沙龍中崩發(fā)出靈感火花，在一節(jié)節(jié)課堂上磨煉了自己。教師撰寫(xiě)的論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲省、市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)的 50 多篇。 學(xué)校辦學(xué)的品味不斷提升。 通過(guò)課題研究，使教材中的物理實(shí)驗(yàn)不再在按許多年不變的方法去做，而是不斷地把實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題找出，并不斷改進(jìn)，使物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步完善，并很好的為教學(xué)服務(wù)。 只有在問(wèn)題中才能得到磨煉提高。 思考隨著課改的進(jìn)一步深入，如何使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能靈活機(jī)動(dòng)的開(kāi)展，體現(xiàn)課改精神，不讓模式成為定勢(shì)和套路。 。 我欣喜地看到，通過(guò)十幾年的努力，州城二中這古城新校已煥發(fā)出勃勃生機(jī)。教師通過(guò)研究也豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平和增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)。 課題研究中，每個(gè)成員都有明確的分工，并能把自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加大討論交流，做到了共同提高。我們邊研究邊實(shí)驗(yàn)，并把成果向?qū)W校其他年級(jí)其它學(xué)科輻射推廣，收到了很好的效果，教師整體業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)生的素質(zhì)不斷增強(qiáng)，學(xué)校的知名度也因此有了很大提高，逐步受到了兄弟學(xué)校的贊賞和社會(huì)的認(rèn)可。 “ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題 ” 的研究中，我們改變了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的模式，改變了實(shí)驗(yàn)的方法，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題。他們充滿(mǎn)了自信，對(duì)自己能從事的工作進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)，思想認(rèn)識(shí)的升華使它們認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，積極投身到研究中來(lái)；使自己經(jīng)受磨煉，逐步成長(zhǎng)起來(lái)。 四、實(shí)驗(yàn)扎實(shí)，效果明顯 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升。在挖掘問(wèn)題的過(guò)程中做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)一清理，一個(gè)班級(jí)一清理，對(duì)清理的問(wèn)題都要進(jìn)行專(zhuān)題研究報(bào)告。對(duì)某一方面的研究，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都把各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流，開(kāi)展 “ 互動(dòng)式 ” 的研究策略，發(fā)揮集體的智慧。教師在實(shí)驗(yàn)中同樣是組織者，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度、掌握的程度、教學(xué)的方法中存在的問(wèn)題也是重中之重。深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)方法，做到用好教材又要超越教材。 （ 2）落實(shí)主題：每個(gè)班級(jí)都應(yīng)先確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)。此后，我們又組織教師參加兄弟學(xué)校的課題研討會(huì)、理論講座等?；仡櫼荒暌詠?lái)的研究過(guò)程，我們既有成功的喜悅，也有某些問(wèn)題的困惑，為了我們課題研究能夠更有成效的開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這一階段的研究工作做一總結(jié)： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障 為使課題研究工作順利地實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次開(kāi)會(huì)動(dòng)員所有教師為課改組成員積極提供方便，給與大力支持。 其實(shí)在海南生長(zhǎng)的特色茶葉還是十分多的，我們?cè)谀抢镏皇桥e了一些具有代表性的茶葉，所談到的資料還是屈指可數(shù)，肯定不能滿(mǎn)足讀者及學(xué)校的要求。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味；之后就是沁透肺腑的馨香。其特點(diǎn)為：葉之更換，花之發(fā)育，實(shí)之結(jié)成，均為局部進(jìn)行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長(zhǎng)柔嫩，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，1993 年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。那里四面群山環(huán)繞，溪流縱橫，土質(zhì)肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區(qū)。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游；地形為東南高，西北低，山地面積占 %，全縣大小山峰有 440 座，海拔千米以上的山峰有 20 多處，南部鸚歌嶺為最高峰， 1812 米，是僅次于五指山的海南第二 高山。茶樹(shù)植株為喬木型，大葉種，樹(shù)姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉 齒淺稀鈍，芽葉無(wú)毛，樹(shù)高 11～ 12 米，樹(shù)幅 7～8 米。海南島五指山脈，海拔 1867 米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤(rùn)土質(zhì)疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長(zhǎng)地區(qū)：正是得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，孕育了五指山苦丁茶獨(dú)具一格的品質(zhì)。我國(guó)適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。當(dāng)月降水量少于 50 毫米時(shí)，茶樹(shù)缺水。（海南島年平均氣溫在 23 度左右，最冷也超但是 5 度，這就為茶葉的生長(zhǎng)帶給了一個(gè)很好的條件。因此，在我國(guó)大部分地區(qū)，茶樹(shù)在冬季不能正常生長(zhǎng)，處于休眠期，在某些地區(qū)由于冬季溫度過(guò)低還會(huì)造成凍害。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，茶樹(shù)才能生長(zhǎng) 良好。 調(diào)查報(bào)告： 在學(xué)校全面展開(kāi)的這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們小組 5 人與指導(dǎo)老師一起提出了這個(gè)課題。 2，對(duì)查來(lái)的資料進(jìn)行篩選，選取最有用的信息。 有關(guān)課題研究報(bào)告范文（精選篇 4） 茶是中國(guó)的第一大飲料，海南的茶葉在中國(guó)茶行業(yè)中占有重要的地位。對(duì)有個(gè)性、有見(jiàn)解的文章，即便結(jié)構(gòu)欠完整，闡述欠周密，都予以褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)并使之完善；對(duì)思想欠成熟，見(jiàn)解尚偏頗的，只要有一閃光處，也予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；對(duì)借鑒他人過(guò)多的，我也名之為 “ 重新組合就是創(chuàng)造 ” 。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的摸索，《家園》網(wǎng)站的欄目得到了完善，資料得到極大的充實(shí)。 ② 設(shè)定了網(wǎng)站欄目的功能構(gòu)成：即專(zhuān)題文粹精讀；專(zhuān)題資源拓展；題外天地延伸；習(xí)作展示評(píng)價(jià)；師生討論社區(qū)；步驟方法探索；評(píng)價(jià)活動(dòng)思考。聘請(qǐng)學(xué)術(shù)顧問(wèn)：湖北大學(xué)鄒賢敏教授，廣西師范大學(xué)黃漢清、黃麟生教授，蘇州 大學(xué)陳國(guó)安博士，山西師范大學(xué)桑建中教授。與此同時(shí)，我們也購(gòu)進(jìn)深圳潤(rùn)萬(wàn)年公司的后臺(tái)管理系統(tǒng)，開(kāi)始 “ 自己課程 ” 網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。能夠這樣說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)只有兩個(gè)，一是語(yǔ)言，二是思想。 ” 其實(shí)，你 “ 讀 ” 什么就決定了你寫(xiě)什么。試想一下，沒(méi)有了思想，你能說(shuō)或者寫(xiě)出 些