小學語文六上《第11課在急流中》ppt課件(2)(文件)
【正文】 “急流洶涌的江面上 ， 遠遠地出現(xiàn)了一只小筏子 ， 就像一只小小的蜻蜓 ， 落在水里拼命掙扎著逆流而上 。 我體會到劃槳人不但勇敢 、堅強 ， 而且相當鎮(zhèn)定 、 靈活 。 “竟 ” 寫出了作者的驚訝和贊嘆； “ 鎮(zhèn)定 ”“ 平靜 ” 寫出了她面對驚險所表現(xiàn)出來的沉著 、鎮(zhèn)定 。 如此驚險 ， 孩子居然一無所知 ， 我們在感嘆她勇敢 、 鎮(zhèn)定的同時 ， 也在感嘆她高超的駕馭能力 。第二句將包裹比作“火苗”，與前面的“紅杜鵑”的比喻相呼應，除了給人以美的視覺享受，還能反襯出年輕母親的 堅強 。 理解：我們面對生活中的困難或挫折 ， 應該勇敢沉著 ， 做生活的強者 。 作業(yè) 。希望在貝江上見到的這一幕就像作者心目中那簇不熄的火苗那樣，永遠激勵著大家勇敢、沉著地面對生活中的一個又一個困難。這激勵著作者勇敢沉著地面對生活中的一個又一個困難。 她背著一個紅色的包裹 ， 遠遠看去 ，像一朵隨波漂流的紅杜鵑 。 ” 我體會到她在逆水中前進 ， 雖然面臨著險灘 、 礁石和湍急多變的江水 ， 但是她毫不畏懼 ， 從容面對 。 把紅包裹比作紅杜鵑 ， 突出她的美 ，也為下文埋下伏筆 。 運用 小小的蜻蜓落在水流湍急的江水里，處境相當危險，但它仍然在掙扎著前進， “只見她雙手
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