20xx年小學一年級班主任工作心得體會范文(文件)
【正文】 和發(fā)揮每一個學生的智能優(yōu)勢，挖掘每一個學生的智能潛力，滿足每一個學生的學習需求，促進每一個學生的發(fā)展，在他們人生的起步階段為他們播種下充滿希望的種子，讓他們在校園生活的競爭中體驗成功。作為一年級的班主任應該迅速的了解每個孩子的家庭情況，熟悉他們的家長，并憑借你認真負責的態(tài)度得到家長的充分信任。除此之外，每個期末 “ 好家長 ” 獎的評比，也能讓我們的家長動力不少，讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。 2024 年小學一年級班主任工作心得體會范文篇 2 時光飛逝，不知不覺來到談崗小學已有大半年的時間了。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。當家長打來電話時， 我總是耐心地和他們講解，溝通。 一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。一年級的班主任，是個很復雜的角色。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的習慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。 “ 感人心者，莫先乎情。 三、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說： “ 不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。針對這一情況，我采取延遲 批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動 作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。 2024 年小學一年級班主任工作心得體會 。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。 “ 讓孩子永遠生活在希望之中 ” 我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。 ” 教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就 “ 告狀 ” 。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學生的角度，比如，有次學生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學了，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復習階段了，還逃課，這個習慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學生。而且要本著學生本身就是會
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