小學一年級班主任隨筆-班主任工作心得專題(文件)
【正文】 學已有兩個半月的時間了，在這兩個辦月的時間里，我們每天在一起生活，在一起學習，所以不管是生活上還是學習上，我和他們都在一起成長。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好紀律素質(zhì)上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。其次是在班級管理方面：需要通過引導和調(diào)動全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。結(jié)合學校的各項規(guī)章制度，我結(jié)合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。最后是關(guān)于學校與家庭的溝通交流方面：來之前以前的班主任已經(jīng)把所有的關(guān)于家長聯(lián)系方式的報名冊交給我了，所以接管之后，我就把所有的家長都打了一遍，同時我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話，在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。學生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調(diào)皮的慢慢適應了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。我還用具體事例讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。培養(yǎng)了一支有責任心有能力的班級干部隊伍在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，然后采取輪流值班制并明確分工職責，每位小干部負責檢查一個項目，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學生自我管理的能力，通過一學期的培養(yǎng)逐步形成了一支有責任心有能力的班級干部隊伍。在今后的工作中我將認真學習借鑒各位優(yōu)秀班主任的好做法、好經(jīng)驗，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習慣，比如坐姿問題，學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，注意力又集中起來了，而且，也使學生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，家長在教育孩子的過程中，起到了很大的作用。我想做好一名班主任不容易，我還要更廣泛細致地學習，更及時深入地反思，更有效地實地積累，才能更好地勝任班主任這個職業(yè)！。這樣，你在家長中有威信，自然也在孩子的心目中樹立起了形象，孩子也會相信你，喜歡你，按照你的要求去做。父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。一年級剛
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