5篇一：學習指南的感悟(文件)
【正文】 興奮，這樣惦記著小朋友。我想，這也許就是區(qū)域活動的魅力吧。 ” 這是李季眉老師在《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓會中，所說的一句話。每個領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。而在學習的過程中，最讓我感觸深的就是指南中對孩子健康所提提出的要求。特別是生活習慣與生活能力，這個方面對 第 6 頁 共 9 頁 于我們與家長來說都很重要，我看了這個指南之后才覺得，平日里我們對孩子的一 些培養(yǎng)，以及生活能力的鍛煉雖然都在做不過就是沒有方面，看了這個之后對于以后的一些教育方向我又了新的看法與改動。還有就是要加強孩子自理能力的提升。 “ 每個幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的 學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此，在今后我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力而減少千篇 第 7 頁 共 9 頁 一律的 “ 教課 ” 。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做到個體教育。 明確教育目標， 保護幼兒自尊、自信心 《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達到的發(fā)展水平，但是在我們的實際工作中，在讓幼兒 “ 知道什么 ” 和 “ 能做什么 ” 的同時， 第 8 頁 共 9 頁 我們應(yīng)當明確自己的目標：保護幼兒的尊心和自信心，關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。 篇三：學習《指南》感悟 學習《指南》感悟 平常的幼兒教育教學還是，枯糙的，乏味的，所有幼兒按照活動時間機械的進行著。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提 供材料。 通過這次對《指南》指南的學習我逐漸用指南的的理論結(jié)合我 班的實際情況開展工作，孩子的好動了，話多起來了，興趣高了。 在教學中要根據(jù)孩子的興趣愛好，創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展的課程 第 9 頁 共 9 頁 和環(huán)境，例如《指南》中提出培養(yǎng)良好生活習慣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力；萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等?！吨改稀分赋觯阂蝗丈?，自然滲透。
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