6習(xí)作：《三袋麥子》讀后感4(文件)
【正文】 生?？纯垂适略阶x越有意思了，同樣是一袋麥子，三個(gè)小動(dòng)物看法不同，做法也不一樣。 師。 生：我從這句話讀出的 “ 小豬說(shuō)著不由得舔了舔舌頭 ” 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 師。剛才的插圖里小豬口水都流出來(lái)了，能看出他特別憨厚可愛(ài)。朗讀 “ 感謝您去年送給我那袋麥子，讓我吃到了最好吃的東西。（老師板書(shū) “ 憨厚可愛(ài) ” ） 師。（板書(shū) “ 勤儉節(jié)約 ” ）誰(shuí)來(lái)讀讀小牛說(shuō)的話。我知道大家和小猴特別熟悉，那今天讀這個(gè)故事你讀出 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 了一只什么樣的小猴呢。想想小猴對(duì)土地爺爺介紹自己這滿滿的收獲的時(shí)什么心情。是啊，小猴靠自己的勞動(dòng)把一袋麥子變成滿滿一囤麥子，肯定特別激動(dòng)特別自豪。讀出味道了。 來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下你們的表演天賦啊。小豬誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)，小牛，小猴。 生：不一樣 師。最后到小猴家，土地爺爺又是怎么做的。請(qǐng)同 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 學(xué)們?cè)贆M著讀一讀這三組詞語(yǔ)，一邊讀一邊聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)想象。請(qǐng)你們?cè)儇Q著讀一讀這三組詞語(yǔ)，邊讀邊想課文內(nèi)容。你們發(fā)現(xiàn)了嗎。那又會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢。小豬貪吃，它只用勞動(dòng)換來(lái)了暫時(shí)的快樂(lè)，但它是個(gè)美食家；小牛把麥子保存起來(lái)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，但它非常的節(jié)儉和勤勞；小猴聰明能干，用智慧和汗水追求羊長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福，所以我更贊成小猴的做法。 第五篇：習(xí)作：《三袋麥子》讀后感 3《三袋麥子》讀后感 3 《三袋麥子》這個(gè)故事告訴我們無(wú)論做什么事情都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，如果是我，我會(huì)吃一半，再把另一半麥子種到地里，因?yàn)檫@樣，既滿足了我的食欲，又能第二年 獲得豐收。說(shuō)說(shuō)為什么。豎著讀三 組詞語(yǔ)。橫著讀三組詞語(yǔ)。（板書(shū) “ 撫摸著頭 ”“ 興奮地說(shuō) ” ） 生：因?yàn)橥恋貭敔斂吹叫『锸斋@了這么多麥子所以很高興 生：小猴自己勞動(dòng)收獲了麥子，土地爺爺夸獎(jiǎng)他呢 師。（板書(shū) “ 哈哈大笑 ” ） 生：笑小豬的憨厚可愛(ài) 師：對(duì)小牛點(diǎn)點(diǎn)頭又表示什么。真了不得啊，小演員演的精彩，小觀眾看的認(rèn)真，幾個(gè)評(píng)委說(shuō)的在理。 師。我們現(xiàn)在能不能這樣，看著這三幅插圖，想著課文的故事內(nèi)容，我們把故事演一演。 “ 我把麥子種下了地，這都是我的收獲，您帶一些回家吧。自豪。恩，我們來(lái)看看這兩處語(yǔ)言描寫(xiě)，小猴沒(méi)有直接告訴老人而是神秘地說(shuō)，誰(shuí)愿意和老師合作讀讀這兩個(gè)對(duì)話。朗讀 “ 去年您送我的麥子至今還沒(méi)吃完呢。 生：做事有條有理 生：珍惜糧食 生：不浪費(fèi)糧食 師。讀的多好啊。啊，課文插圖 也被你們合理利用了，你再讀讀小豬說(shuō)的話。那請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬憨厚可愛(ài)的樣子，恩，帶
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