教學設計：克的認識(文件)
【正文】 你 想對小軍說什么 ？ 學生閱讀課本第 90頁“你知道嗎？” (四 )回顧總結 3 你有什么收獲和體會？ 靜靜思考半分鐘后，再舉手 匯報 。 估一估 25克 85克 （ 1） 1號杯里的橙汁多少克？ 你怎么知道的？ （ 2）你能估計出 3號杯里的橙汁各 重 多少克嗎？ 小軍的信 給叔叔的一封信 親愛的叔叔 ： 您好！我已經(jīng) 10歲，身體長得特別健康，體重已達 30克， 每天早上能吃 30千克的雞蛋 2個， 250克的牛奶 1袋，中午能吃 100 千克的饅頭 4個，晚上吃得更多，和爸爸媽媽在一起能把將近 1克 的米飯吃光。 克和千克的關系 剛才我們通過合作體驗到了 200克，如果老師還想體驗到更大的克數(shù)有辦法嗎？ 學生將硬幣 100克、 100克往教師袋子里倒，全班一起數(shù)，數(shù)到 1000克。 （
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