《海灘上的雕塑》第二課時教案設計(文件)
【正文】 上這么多有趣的圖案，它的作者到底是誰呢？ (2) 面對海灘上這么多有趣的圖案，你有自己的感受和疑問嗎？（了解蛤蜊，爭論 “ 曲線 ” 的作者是誰，并指導讀出猜測的語氣。 （ 5）指導學生感情朗讀這段話，注意讀出疑問，猜測的語氣。（抽讀、賽讀、齊讀等。看到我們創(chuàng)造出的精品，我們會怎樣呢？請帶著快樂、激動的感情朗讀這幾段話，讀出節(jié)奏感。 四，板書設計 海灘上的雕塑 收藏 。 過渡： “ 我們 ” 創(chuàng)雕塑被浪濤吞沒了
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1