5培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的途徑探索(文件)
【正文】 識(shí)中增廣了不少知識(shí)。 三、探尋主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法 方法是學(xué)習(xí)的金鑰匙，語(yǔ)文作為一門(mén)社會(huì)科學(xué)，學(xué)法上與其他學(xué)科有許多共同點(diǎn)。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)一般把讀與寫(xiě)割裂，讀就是在教材里打滾，寫(xiě)就是完成單元寫(xiě)作任務(wù)，二者好象毫不沾邊。筆者在 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 組織《錢塘湖春行》教學(xué)時(shí)，整個(gè)課堂教學(xué)主要分為 “ 朗讀 ” 、“ 從寫(xiě)作角度品讀詩(shī)歌的內(nèi)容 ” 和 “ 嘗試寫(xiě)作寫(xiě)景短文 ” 三大部分。這樣從寫(xiě)作角度切入閱讀教學(xué)能更好地促進(jìn)學(xué)生理解詩(shī)文的內(nèi)容、意境、主題，是對(duì)讀的有力升華。 “ 人們?cè)诩?xì)節(jié)被淡忘之后仍然應(yīng)該記憶的知識(shí)洞察力和技巧 ” 。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 每級(jí)可分為感知，提問(wèn)，解答，整理 四個(gè)環(huán)節(jié)。 。主動(dòng)學(xué)習(xí)能力也得到了日益的提高。 前面提到的培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、習(xí)慣、方法，最終落腳點(diǎn)就是要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。物理學(xué)家 laue 有句名 言：“ 教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都已忘掉的時(shí)候所剩下來(lái)的東西 ” 。在 “ 從寫(xiě)作的角度品讀詩(shī)歌的內(nèi)容 ” 部分，討論了詩(shī)歌景物描寫(xiě)的順序，觀景的方式，所體現(xiàn)的季節(jié)等角度品讀詩(shī)歌的景物描寫(xiě)特點(diǎn)。而讀寫(xiě)互動(dòng)策略則是以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合。同
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