《一次成功的實驗》第二課時教學設計及反思(文件)
【正文】 他們讀得怎么樣，邊聽邊想： 教育 家做了一個什么樣是實驗？ ，并通過填空的形式，了解實驗的內(nèi)容及做法。 ①課文中的哪句話具體寫實驗成功了？ 課件出示句子：“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 （三）分角色朗讀 四、拓展延伸 ，你想說些什么？ 這位小女孩。從她與教育家質(zhì)樸的對話中，讓我們感受到她那臨危不亂，處事果斷，先人后己高尚品質(zhì)。這篇課文的對話極多，我先讓學生自己說說用什么樣的語氣來讀，在讀中感悟、讀中體會小女孩的臨危不亂，處事果斷，先人后己。 ?！眮韼椭鷮W生讀懂小女孩內(nèi)心的真實想法以及其他同學能聽從安排、有序撤離。針對本課的教學重點，我引導學生從動作和對話去體會人物的思想感情。這個實驗已經(jīng)做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。”（從句子中你知道了什么？）（練習感情朗讀） 課件出示句子：女孩不假思索地說：“ 有了危險，應該讓別人先出去。 為什么以前的實驗都
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