《南轅北轍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 的方向不對(duì)，是實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)的?！ 煟耗銈冞€知道道哪些成語故事呢？能不能講一講。 小組合作演一演故事 反饋交流 如果你是車上的朋友，發(fā)現(xiàn)自己方向錯(cuò)了，你會(huì)怎么說、怎么做？ （五）拓展升華，感悟明理 你有什么事情也是先前做錯(cuò)了，聽了別人的勸告才改正了，能說說看嗎？ ?。?）小組合作交流 （2）反饋交流 師小結(jié)：是呀，我們無論做什么事情都要認(rèn)準(zhǔn)方向，還要接受朋友善意的勸告?！ 煟耗銈兡懿荒芡ㄟ^朗讀表現(xiàn)季梁的誠懇，車上朋友的“固執(zhí)”？請(qǐng)小組合作分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)南轅北轍的寓意：做什么事情必須先把方向搞正確，還要聽從朋友善意的勸告。) 板書： 寓言兩則 南轅北轍 越越 馬快 車夫好遠(yuǎn)背道而馳 盤纏多 目的行動(dòng) (相反) 永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)愿望 《南轅北轍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際了解課文中的詞句，讀懂故事，體會(huì)成語的含義?！ 煟赫且?yàn)槟莻€(gè)人行動(dòng)上自以為是，在錯(cuò)誤面前固執(zhí)己見，所以朋友除了奇怪，只剩下什么情感?(無奈)從文章哪兒可以看出來? (讀朋友的勸說的話。朋友幾次提醒他，他都不認(rèn)真思考朋友的話，他太固執(zhí)，太執(zhí)迷不悟了。)什么是“盤纏”?(出門帶的錢?！ ∈裁词恰昂冒咽健?(。) 這是個(gè)什么句?(反問句) 誰能換一種方式說這句話?(馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。) 馬跑得快就能快點(diǎn)到楚國嗎?
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