《比本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 不到果子時(shí)，只好 —— 垂頭喪氣。男生讀寫垂頭喪氣的梅花鹿的句子，女生讀寫得意揚(yáng)揚(yáng)的梅花鹿的句子。 （師出詞卡）：眼看比賽就要輸了，金絲猴 —— （生著急地）：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) （師）：請(qǐng)孩子們注意金絲猴著急的樣子，體會(huì)它著急時(shí)的心理，再讀這個(gè)句子，這時(shí)，金絲猴還在河這邊，起 —— （生）齊讀句子 （師）：孩子們真能干，表現(xiàn)出了金絲猴心里的著急。 （師）：想一想，以前還學(xué)過哪些和“急”一樣有刀字頭的字？ （生）答 （師）：板書：象、角、爭、龜、兔 生還紛紛舉手（師）：看來，刀字頭家族的成員很多，以后再來學(xué)習(xí)他們。（注意多音字“了”） （師）：結(jié)果都沒摘到果子。 生讀 （師對(duì)全班）：我請(qǐng)他們倆來讀 （師指一同桌）：我請(qǐng)你們倆來讀 （師）：你覺得你們倆讀得怎么樣??？ （師指一同學(xué)）：你覺得他們兩個(gè)讀得怎么樣?。? 選字填空：兩 倆 他們（ ）個(gè)都讀得很好。生活中，需要合作的事可太多了，回憶一下，你和小伙伴合作做成功過哪些事？ （師）：對(duì)呀，比賽時(shí)，合作可以讓我們贏得成功的喜悅；美術(shù)課時(shí)，合作可以讓我們做出更精美的作品；遇到困難時(shí)，合作是解決難題的那把金 鑰匙。 （師）：孩子們合作把讀得文章真精彩！再來合作讀讀這些字寶寶，我們來開火車，看哪一組排合作得最好。 六、課堂小結(jié)。 （師）：生字寶寶都滿意地回家了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)孩子們都懂得了合作哦，還有一個(gè)字寶寶留下了，它想讓你們?cè)俸献饕淮?，來寫好它。誰來當(dāng)大象??金絲猴?
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