【正文】 。 （ 1）迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。 ，迅速恢復(fù)正常教學(xué)秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。 由抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組確定本單位重點用水、用電對象，對本單位的水、電系統(tǒng)等進行全面檢查和加固，準(zhǔn)備必要的一定量的飲用水和小型 發(fā)電設(shè)備，安裝各種自動保護裝置，并制定相應(yīng)的購置、保管、維護、使用制度；對本單位及系統(tǒng)內(nèi)存在的易燃、易爆、劇毒、有害污染等次生災(zāi)害暴發(fā)區(qū)認真監(jiān)護，采取切實可行的防災(zāi)減災(zāi)措施，對職工進行躲避方法的教育和宣傳。 （三）緊急避難場所保障 各學(xué)校要對本單位疏散的路線和臨時避難場所進行規(guī)劃。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急能力和自救互救能力，根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》和《海南省防震減災(zāi)條例》，結(jié)合幼兒園的實際情 況，特制定本實施方案，并進行實際演練。 預(yù)賽階段： __年 5 月 7 日下午 3： 00 全員正式演練階段： __年 5 月 12 日下午 3： 00 二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 總指揮：陳思園長 疏散引導(dǎo)小組：王大東、王雪蓮、周春燕、王小云、王文發(fā)、洪妮、陳海蘭、張洪燕、朱小曼。 講評與表彰 四、參加人員 全體教職員工、全園幼兒 五、設(shè)置疏散地域 以我園操場作為師生的疏散場地，各班以周一升國旗的隊列方位為本班的疏散集合地。 全園師生按疏散路線進行疏散。 所有幼兒要本著嚴肅認真的態(tài)度參加演練，不允許嬉笑和嬉鬧。），要嚴肅認真不得猶豫或走過場。）離開教室。在疏散過程不用向老師行禮問好，東西掉了不能彎腰去撿。 {主副班老師 } 地震警報響后，主副班老師組織幼兒躲到課桌底下；警報解除后，主班老師在隊伍的前面，副班老師跟在隊伍的后面，迅速組織幼兒按疏散線路有序疏散到安全地帶。地震警報響后，所有躲到辦公室底下進行自護。 (— )災(zāi)情判斷 當(dāng)發(fā)生有感地震時，可能出現(xiàn)房屋晃動、吊燈擺動、物品移動、照明電源中斷、通訊聯(lián)絡(luò)中斷、電梯停運，現(xiàn)場人員驚慌失措、秩序混亂、擁擠、踩傷、摔傷、砸傷、人員被困等情況。 抗震救災(zāi)搶救組成員在地震發(fā)生后要立即到達現(xiàn)場組織人力、物力進行搶險、解救傷員、尸體保管。抗震指揮部位置：院內(nèi)空地臨時指揮部。 各病區(qū)醫(yī)務(wù)人員堅守崗位，穩(wěn)定患者情緒，讓患者遠離玻璃門窗、吊燈等頭頂上的裝飾物，保護好頭部，就近躲在堅固的床下、桌子下或墻角，關(guān)閉空調(diào)、照明電源，保護好患者，防止發(fā)生患者跳樓摔傷、電擊傷、踩傷等意外事故。將病人就近躲避在堅固的辦公桌下、床下及墻角處，防止砸傷。 節(jié)假日及夜間地震時，全體醫(yī)務(wù)人員接到通知后應(yīng)迅速到達醫(yī)院，聽從指揮抗震工作。 醫(yī)務(wù)人員對本病區(qū)的患者逐一檢查、治療，病房主任將本病區(qū)地震中 病人情況向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。 一、應(yīng)急機構(gòu)的組成 領(lǐng)導(dǎo)小組 我校防震減災(zāi)工作在局及鎮(zhèn)防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的 領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。 （ 3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預(yù)案要求積極籌備，落實飲食飲水、防凍防雨 、教材教具、搶險設(shè)備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。各有關(guān)組織隨時準(zhǔn)備執(zhí)行防震減災(zāi)任務(wù)。 加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學(xué)、工作和生活秩序。 （ 1）迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲），組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。 （ 4）加強對重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。向各位老師講解疏散線路圖，災(zāi)害來臨疏散時的各類常識。） 五、參加演習(xí)人員： 全校師生 六、演習(xí)地點： 教學(xué)樓、西面簡易房 、北面簡易房、學(xué)校操場。 在辦公室老師，立刻躲避到桌子下面。 師生按照緊急撤離線路安靜、迅速、有序的從教室或辦公室撤離。他們一律采用靠右碎步小跑撤離，沒有上課在辦公室內(nèi)的老師到離自己最近的各個樓梯疏散口指揮學(xué)生安全撤離。 衛(wèi)生老師 __老師馬上帶好藥箱到操場，站到國旗桿邊上。但是其中一位學(xué)生沒有逃出來，不知在哪里？請救援。 通過廣播穩(wěn)定被困學(xué)生情緒。 九、演習(xí)經(jīng)過 由老師負責(zé)照相。 適用范圍 本預(yù)案適用于本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生地震事件或周邊地區(qū)地震對本鎮(zhèn)造成影響的地震事件的應(yīng)對處置。 二、組織機構(gòu) 成立鎮(zhèn)抗震救災(zāi)指揮部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮全鎮(zhèn)地震應(yīng)急與救災(zāi)工作。主要工作職責(zé)如下： 災(zāi)情收集與上報 分管民政的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)災(zāi)情收集與上報工作。地震發(fā)生后，立即帶領(lǐng) __、 __等趕赴災(zāi)區(qū)各村（居）。地震發(fā)生后，立即帶領(lǐng) __、 __等趕赴鎮(zhèn)衛(wèi)生院和震區(qū)醫(yī)療點。地震發(fā)生后，立即帶領(lǐng) __、 __等，組織派出所公安民警和骨干民兵分組行動。 綜合保障 鎮(zhèn)分管政工領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)地震應(yīng)急保障工作， __、 __等協(xié)助。 （二）有感地震應(yīng)急響應(yīng) 有感地震發(fā)生后，鎮(zhèn)黨委和政府主要職責(zé)是： 盡快收集震情、社情信息，上報縣政府； 加強防震減災(zāi)知識宣傳，維護社會穩(wěn)定； 協(xié)助地震部門開展地震科學(xué)考察等。 為提高預(yù)案的科學(xué)性、時效性和可操作性，需及時對預(yù)案進行修訂，預(yù)案的更新期限最長不超過 3 年。 二、機構(gòu)設(shè)置 預(yù)防地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：呂 __（法人、校長） 副組長：甘 __（ 副校長）左 __（教導(dǎo)主任） 組員：徐 __、劉 __、羅 __、楊 __、楊 __、王 __、各班班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校副校長辦公室設(shè)辦公室，由甘 __負責(zé)。認真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級實行防震指示，傳遞防震信息。 制定實施搶險救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。 預(yù)防地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時與上級主管部門取得聯(lián)系，在接到地震信息時，進入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時待命；并及時通報學(xué)生家長，要求學(xué)生家長接送學(xué)生。 發(fā)生地震災(zāi)害時，立即做好抗災(zāi)自救工作，發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。各樓層學(xué)生均按兩路縱隊有序下樓。 室外上課期間發(fā)生地震，在上課教師指揮組織下，師生迅速從建筑物、樹木等高大物撤離到空曠處。 五、實施辦法 發(fā)生地震災(zāi)害后，必須立即向 “110” 或 “119” 、 “120” 求救，并及時報告縣教育局預(yù)防特大自然災(zāi)害和處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 地震安全疏散演練方案及流程【篇 15】 一、目標(biāo)任務(wù) 為深入地推動我校安全教育，切實做好學(xué)校各項安全防范工作，進一步提高全校師生的安全意識和防震、消防的應(yīng)急反應(yīng)能力，增強師生在 災(zāi)害降臨時的自救和救護能力，最大限度地減少各種災(zāi)害和安全事故造成的損失，推進 “ 平安校園 ” 建設(shè)。 在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進一步提高全校師生防震減災(zāi)意識，明確開展演練的意義。教師喊： “ 開始撤離 !” 在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭撤離教室。 以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學(xué)樓，沖向?qū)W校指定的安全地帶后，各班迅速集合、班主任清點人數(shù)，了解災(zāi)情，然后，由年段長把整個年段的情況及時、準(zhǔn)確地報告校領(lǐng)導(dǎo)。 安全撤離動作要領(lǐng)： 當(dāng)聽到總指揮在校園廣播上發(fā)出的地震到來的信號時，教師喊： “ 注意，地震了 !” 全體學(xué)生在 5 秒鐘的時間內(nèi)，迅速跑到墻角躲避或鉆到牢固的課桌下等掩體并且用雙手護住頭部，上課的教師打開前門，靠后門的同學(xué)打開 后門。 五、演練內(nèi)容 情景模擬：全校學(xué)生在教室里，遇到較強的地震影響時 。 發(fā)生地震災(zāi)害時，迅速關(guān)閉切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后發(fā)生次生災(zāi)害。 由學(xué)校后勤劉 __負責(zé)組織門衛(wèi)、保安和其他后勤人員做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無大疫。學(xué)校行政人員到各自值班地點執(zhí)勤。課間休息時發(fā)生地震災(zāi)害，所有教師迅速組織自己附近的學(xué)生有序撤離，班 主任教師迅速趕到各班組織學(xué)生有序撤離。 各室負責(zé)人、班主任負責(zé)關(guān)好室內(nèi)門窗。做好學(xué)生和家長的安全宣傳教育工作。 及時通知地震信息，并公布最新的處理辦法。做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。 地震安全疏散演練方案及流程【篇 14】 為提高我校地震災(zāi)害應(yīng)急反應(yīng)能力和救災(zāi)工作整體水平，建立和完善災(zāi)害救助應(yīng)急體系，提高我校救災(zāi)工作整體水平，迅速、準(zhǔn)確、有序地開展救災(zāi)工作，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，確保廣大師生員工的生命財產(chǎn)和校舍安全，維護校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。 四、應(yīng)急結(jié)束 地震災(zāi)害的緊急處 置工作完成，地震引發(fā)的次生災(zāi)害后果基本消除，災(zāi)區(qū)基本恢復(fù)正常社會秩序和生活秩序，上級抗震救災(zāi)指揮部宣布災(zāi)區(qū)震后應(yīng)急期結(jié)束時，我鎮(zhèn)地震應(yīng)急結(jié)束。 （ 2）做好上級救災(zāi)人員接洽工作，協(xié)助安排辦公、食宿、向?qū)У认嚓P(guān)事宜。 宣傳報道 分管宣傳的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)， __、 __等共同參加，做好震后的宣傳報道工作。 （ 3）加強衛(wèi)生防疫工作，配合上級衛(wèi)生部門及時檢查、監(jiān)測災(zāi)區(qū)的飲用水源、食品等，實行重大傳染病和突發(fā)衛(wèi)生事件每日報告制度。 （ 3）嚴密監(jiān)視災(zāi)區(qū)火災(zāi)、易燃、易爆、有毒氣體等次生災(zāi)害的發(fā)生，出現(xiàn)異常情況時，應(yīng)迅速上報，并組織搶救隊搶救人員和物資，防止次生災(zāi)害的擴大蔓延。 （ 1）開展人員傷亡數(shù)量、地震災(zāi)區(qū)范圍、建構(gòu)筑物和基礎(chǔ)設(shè)施破壞程度等調(diào)查； （ 2）開展地震宏觀異?，F(xiàn)象、社會影響和地質(zhì)災(zāi)害等調(diào)查； （ 3）每隔 1 小時通過電話或通訊軟件等向鎮(zhèn)指揮部報告一次。鎮(zhèn)抗震救災(zāi)指揮部在縣抗震救災(zāi)現(xiàn)場指揮部領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)開展抗震救災(zāi)工作。 有感地震應(yīng)急響應(yīng) 本鎮(zhèn)境內(nèi)發(fā)生有感地震，或鄰近地區(qū)發(fā)生地震本鎮(zhèn)有感時，啟動有感地震應(yīng)急響應(yīng)流程。 此預(yù)案要求全體人員共同遵照執(zhí)行，并積極行動起來，努力創(chuàng)建一個安全、舒適、健康、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1六年級的被困學(xué)生站在走廊或教室窗口揮動紅領(lǐng)巾向外呼救，等待救援。 消防員（老師飾演）：知道了。如全體撤離至操場的不用上報，如還有學(xué)生未撤離之操場的上報校長處。師生們迅速從教學(xué)樓疏散到操場集中。老師拿包蓋住自己的頭部。 第二個演習(xí)環(huán)節(jié)：疏散演習(xí) 地震暫時過去，可能會有余震，在教室內(nèi)的老師提醒大家不要驚慌。 ” 在教室里的老師，聽到信號馬上將包把頭部蓋住。 各班主任組織學(xué)生熟悉疏散線路圖，向?qū)W生講解正確的逃離姿勢等地震疏散時的各類常識。 地震安全疏散演練方案及流程【篇 12】 為切實提高廣大師生的避震意識，真正掌握避震和疏散安全知識，增強自救互救能力，我校響應(yīng) “512”防災(zāi)減災(zāi)日舉行避震逃生大演習(xí)。 迅速了解和掌握本校受災(zāi)情況，及時匯總上報局辦公室及當(dāng)?shù)攸h委政府。 就餐時間：在餐廳就餐的學(xué)生在值日教師及后勤人員的組織下按離出口 “ 近及遠 ” 原則撤離，即按座位自左到右、自前到后撤離到操場中央； （ 2）迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止震后滋生其它災(zāi)害。 三、震后應(yīng)急行動 無論是否有預(yù)報、警報，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災(zāi)隊伍必須在震后 1 小時內(nèi)在本單位集結(jié)待命。 加強對易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設(shè)備、場所的防護，保證防震減災(zāi)順利進行。 （ 5）調(diào)動一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。 主要職責(zé) （ 1）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責(zé)，加強對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。 醫(yī)護人員除對住院患者實施救治外，還要承擔(dān)社會因地震受傷及其他患者的救治工作。 門診病人及工作人員： 經(jīng)消防安全通道沿樓梯下至一樓后疏散至安全區(qū)。 職能科室人員立即關(guān)閉電源，鎖好門窗，到達指定位置，接受指揮部的領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)遣。 對病房監(jiān)護室的重癥患者及術(shù)后患者，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)堅守崗位，穩(wěn)定患者情緒 ，守候在患者床前，做好患者心理護理，保證患者呼吸、血壓正常，靜脈通道通暢，對可能發(fā)生的情況，及時采取治療措施，最大限度地保證患者生命安全。 白天：院長、副院長，依次類推。 (五 )疏散程序 疏散方針原則：預(yù)防為主，措施得力，堅守崗位，履行職責(zé)，患者至上，遇震不亂，減少損失，避免傷亡。 (三 )醫(yī)療救護隊隊長： 副隊長： 成員： （四）應(yīng)急程序： 全體職工要樹立 “ 災(zāi)情就是命令，時間就是生命 ” 的觀念，當(dāng)有感地震或者破壞性地震發(fā)生后，醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急管委會人員必須以最快的方式趕到醫(yī)院，根據(jù)現(xiàn)場職務(wù)高低依次負責(zé)組織搶險救災(zāi)。 九、講評與表彰 對完成演練活動表現(xiàn)好的班級、人員給予表揚，對表現(xiàn)不佳的班級、人員給予批評。當(dāng)確認再無幼兒躲藏在樓層上后，樓梯疏導(dǎo)員也迅速撤離。 下樓后按場外安保人員的指揮疏散到操場安全地帶，主副班老師管好本班幼兒的紀律，不允許幼兒跑、追逐打鬧等。 下樓時排成兩列縱隊，沿左、右兩邊的樓梯有秩序下樓，不允許擁擠、搶占、插隊、推拉等，應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓。所有幼兒不要害怕、不要緊張和慌亂，要沉著冷靜。地震突然來臨，正在上課的師生馬上以雙手或書本、書包護住頭部就地避震，躲在課桌底下或桌椅旁。（注：班級負責(zé)人向總指揮報告結(jié)果：報告總指揮ＸＸ班全體老師和幼兒已安全疏散，報告完全） 總指揮講評演習(xí)情況。 警報解除，園長迅速到園成立地震救災(zāi)指揮部，（可在開闊校園中間擺幾張桌子，擺上牌《地震應(yīng)