地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)策劃方案7篇(文件)
【正文】 職 責(zé)：負(fù)責(zé)全校各樓層師生疏散順序。 班主任（或科任老師）職責(zé)：負(fù)責(zé)本班人員疏散順序，穩(wěn)定本班人員情緒，同時(shí)向班內(nèi)人員傳授必要的自身防護(hù)措施。 二、地震演練準(zhǔn)備 先由張校長做演習(xí)的宣傳動(dòng)員，并介紹地震的簡單知識(shí)及逃生技巧； 由各班班主任強(qiáng)調(diào)演習(xí)的注意事項(xiàng)； 演習(xí)開始，發(fā)出地震警報(bào)。 各班按學(xué)校指定的疏散路線進(jìn)行疏散。指揮全體師生按照平時(shí)做操疏散路線有序地撤出教學(xué)樓，緊急疏散至安全地帶（操場）。其他所有教職員工應(yīng)該第一時(shí)間趕到自己所在班級(jí)的樓梯口協(xié)助指揮學(xué)生撤離，如果有沒課的班主任，應(yīng)該第一時(shí)間趕回本班協(xié)同科任老師組織學(xué)生撤離。 二樓：從中間分開，南邊四個(gè)教室從南樓梯下，北邊四個(gè)教室從北樓梯下。 各班在離開教室到走廊時(shí)，應(yīng)該是教室里面前 4 行從前門撤出教 室， 4 行以后從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成兩列縱隊(duì)。 學(xué)校全體保安人員及工人都必須參與撤離和救援，主要職責(zé)是保衛(wèi)財(cái)產(chǎn)、人身安全。聽到第二次警報(bào)響，迅速作出反應(yīng)，各班集隊(duì)向安全地帶轉(zhuǎn)移。 各班學(xué)生到達(dá)集中地點(diǎn)后，學(xué)生要蹲下保護(hù)頭部。 演習(xí)時(shí)間： 20__年 5 月 10 日上午 9:30（周四） 演習(xí)對(duì)象：春暉幼兒園全體師生 三、逃生過程： （一）動(dòng)作要領(lǐng)： 以班級(jí)為單位，組織幼兒學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練。緊接著，教師喊： “ 蹲下，別動(dòng)。教師喊： “ 開始撤離。 ” 首先要保證 “ 安全、有序。 就地避震：聽到第一次警報(bào)，按照上述動(dòng)作要求，教師迅速要求幼兒蹲到課桌下、玩具柜和承重墻旁，而不能躲在橫梁和窗下，把一個(gè)手臂彎起來護(hù)住眼睛，另一只手抱住桌腿，躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)頭部和頸部，把眼睛閉起來，不要喊叫，保持 體力，等待救援。 各班主班教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，向指揮中心王老師匯報(bào)人數(shù)。小小四、小小五馬上到教室前面的草坪上。中間樓梯下的四個(gè)班級(jí)撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置。 鄭建林負(fù)責(zé)維持操場秩序及計(jì)時(shí)。 五、演習(xí)后總結(jié) 注意：請(qǐng)每個(gè)教職工熟悉演習(xí)預(yù)案。 活動(dòng)過程： 一、觀看逃生錄像 討論： 你從哪些地方看出是發(fā)生了地震？ （燈在搖晃、人站不穩(wěn)了 ?? ） 地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的？ （不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方 ?? ） 哪些是危險(xiǎn)的事，我們不可以做？正確的方法是什么？ 二、地震演習(xí) 如果發(fā)生地震了，你會(huì)用什么方法救自己？ “ 地震 ” 演習(xí) “ 地震啦 ??” ，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。 第二次信號(hào)代表撤離疏散：班級(jí)老師按照疏散順序，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到缺點(diǎn)，改進(jìn)不足。集合時(shí)排二列縱隊(duì)，幼兒全體坐下，其中一老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。 發(fā)布 “ 地震 ” 信號(hào)： 共兩次 疏散組織： 第一次信號(hào)代表就地躲避：師生聽到警報(bào)信號(hào)后，立即停止上課。 地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)策劃方案精選篇 7 一、演習(xí)目的 為了切實(shí)做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時(shí)的安全疏散與逃生技能，讓師生掌握簡單實(shí)用的地震常識(shí)和逃生知識(shí)，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。 在活動(dòng)中感受老師和家長對(duì)自己的關(guān)心，初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感。 潘利亞、仇建芳負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)，并在第一時(shí)間帶著必要的藥物趕到操場。 王靜接 受險(xiǎn)情報(bào)告并及時(shí)作出應(yīng)對(duì)預(yù)案給領(lǐng)導(dǎo)小組作出決策。 三樓：大一往西首樓梯撤離，大二、大三班往中間樓梯撤離，大四班往東首樓梯撤離。 演習(xí)后排隊(duì)有序回教室。聽候指揮，不得到處亂跑。 整個(gè)演習(xí)過程應(yīng)該保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。 （二）安全方面強(qiáng)調(diào)： 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)自己的眼睛和頭部，避免被課桌椅碰傷。 大約 2 分鐘后，警報(bào)聲再起，教師喊： “ 排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離。教師喊： “ 注意，地震了。 地震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)策劃方案精選篇 6 一、活動(dòng)目的： 為切實(shí)做好幼兒園的安全工作，確保師幼的生命安全，培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時(shí)的生存技能，
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