讀教師道德心得體會7篇(文件)
【正文】 的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的 教的藝術(shù) 。 確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。 讀教師道德心得體會精選篇 5 讀書是一種生活方式。 年少時(shí)總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。教科書的背景越發(fā)寬廣，學(xué)生的生活接觸豐富多彩，社會 信息交流的通暢?？梢宰屇阕兊蒙羁?。面對學(xué)生捫心自問我準(zhǔn)備好了嗎 ?感到不足，讀書是一種不錯(cuò)的選擇。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。 做教育教學(xué)工作近 30 年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。 每天都會翻上幾頁的是畢淑敏著的《愛怕什么？》。她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。我震撼于這段文 字： “ 教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子 ”?? 所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。那么，靜靜看書吧，相信，我心一定有收獲。我想，這就是我前行的目標(biāo)。因此，認(rèn)真讀了這兩本書，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒?，而是因?yàn)檫@樣老師學(xué)生會喜歡，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會沉醉其中?？粗黄告傅纴淼纳⑽?，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。 讀教師道德心得體會精選篇 7 一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。 這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有處方的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本，這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，要知道人無完人，金無足赤，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。 《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近 200 個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。讀書，使人明理 。 西漢的劉向有句名言： “ 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。 ”( 蘇霍姆林斯基語 )” 又 一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)剛出學(xué)校的學(xué)生，懷著對大師的崇敬拜讀了它。 這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。 在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的 從愛心出發(fā)進(jìn)行教育 的主張，她在書中指出 在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情 。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法。 這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方
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