讀教師道德心得體會7篇(存儲版)
【正文】 好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯(cuò)的捷徑。讀書，使人明理 。 這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有處方的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本，這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，要知道人無完人，金無足赤，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛?？粗黄告傅纴淼纳⑽?，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。我想，這就是我前行的目標(biāo)。我震撼于這段文 字： “ 教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子 ”?? 所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。 每天都會翻上幾頁的是畢淑敏著的《愛怕什么？》。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)?？梢宰屇阕兊蒙羁?。 年少時(shí)總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。 確實(shí)，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。本書洋洋 20 余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。 本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育 家。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。那么，教師是 “ 指南針 ” ，學(xué)生才是真正的 “ 航海家 ” ，一切都讓學(xué)生自己去做。 教師要經(jīng)常性地開展研討，備課。 對于課堂上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；而學(xué)習(xí)不好的 “ 搭便車 ” 。而有些教師在布置完合作學(xué)習(xí)的任務(wù)后，就放任自流，任由學(xué)生討論，也不進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控?？赐旰?，誰都不會認(rèn)為這是一份教案。 一、課前準(zhǔn)備 傳統(tǒng)的觀點(diǎn)把課前準(zhǔn)備叫做 “ 備課 ” ，即備教材、備學(xué)生、備教法、備媒體等。 李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為教育中的 “ 愛心 ” 意味著對學(xué)生的成長以至未來一生 讀教師道德心得體會精選篇 2 我們生活在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，信息化讓世界變得如此之小，獨(dú)生子女的時(shí)代給教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。近來拜讀李鎮(zhèn)西老師教育專著《做最好的老師》使我真正全方面了解他多年的教育心得及理念。雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專家，取得了令人矚目的成績，但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺上，一直都和學(xué)生保持零距離！由此我想到自已，剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我也曾滿懷激情地投入到教育事業(yè)，并為之驕傲自豪地奮斗了上十二年，可是隨著工作的調(diào)動我由大學(xué)來到中學(xué)，我遇到了從教多年來最大的困惑，教育的對象一下變成了中學(xué)生，我原來的那套方法似乎全不靈了，學(xué)生不理解我的苦心，通常只需講一遍的問題我要重復(fù)很多遍，他們還是會犯同樣的錯(cuò)，作業(yè)也常有拖欠不交現(xiàn)象，課堂紀(jì)律也時(shí)常是讓人頭痛？？我一 度十分懷念以前的日子，那些學(xué)生多勤奮啊，根本不讓我操心欠作業(yè)、違反課堂紀(jì)律方面的事。 寒假中，除了享受節(jié)日的喜慶外 ，我還不忘對自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)加以提升。在第一種中，我們看到的是傳統(tǒng)的程式化教學(xué)設(shè)計(jì)。新課標(biāo)中提出，學(xué)生是教學(xué)過程的主體，那么，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該為學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)留出空間來。在學(xué)習(xí)完本書后，我才終于找到了病因。它不同于一般性的小組討論。 課堂評價(jià)時(shí)
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