【正文】 向一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的。烏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)就是課改的一個(gè)很好的示例。于是，我認(rèn)真閱讀了李玉平教授主編的《怎樣上好一堂課關(guān)鍵要素總論》一書，讀后深受啟發(fā)。那么 ,心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢 ?下面是小編幫大家整理的讀教師道德心得體會(huì) 7 篇，希望大家能夠喜歡 ! 讀教師道德心得體會(huì)精選篇 1 “ 北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西 ” 。在此，我只對(duì)本書中感受頗深的幾個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有些教師甚至將一些毫無(wú)討論價(jià)值，再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題也讓學(xué) 生合作學(xué)習(xí)。 合作探究必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)獨(dú)立的思考，學(xué)生會(huì)對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，再通過(guò)合作交流提高到一個(gè)新境界。 讀教師道德心得體會(huì)精選篇 4 人說(shuō)：讀書足以移情，足以，足以長(zhǎng)才。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。教了近十年的書，當(dāng)讀書成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。作為一名老師，繁瑣的工作，來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，精心讀著這本書，正如書名所說(shuō)，愛(ài)怕什么？于是，極力地吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)，告訴自己，活得好一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn) ?? 很喜歡其中一篇的書名《魚在波濤下微笑》，那么讓我在陽(yáng)光下微笑，更是希望在平時(shí)，因?yàn)槲业呐Γ?我的學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下微笑 ?? 書桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的。讀書，使你站得高看得遠(yuǎn)，使你的見(jiàn)解和視野更加開闊。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。正如楊老師表示的： 我試圖探索一條適合我國(guó)國(guó)情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。 魏書生以往講過(guò)這樣一件事：新學(xué)期，有兩個(gè)全校最差的學(xué)生進(jìn)了他的班，他要求這兩個(gè)學(xué)生做的第一件事就是 “ 每人找到自我的優(yōu)點(diǎn) ” 。它不同于一般性的小組討論。新課標(biāo)中提出，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體，那么，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該為學(xué)生的表現(xiàn)預(yù)留出空間來(lái)。 寒假中，除了享受節(jié)日的喜慶外 ，我還不忘對(duì)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)加以提升。近來(lái)拜讀李鎮(zhèn)西老師教育專著《做最好的老師》使我真正全方面了解他多年的教育心得及理念。 一、課前準(zhǔn)備 傳統(tǒng)的觀點(diǎn)把課前準(zhǔn)備叫做 “ 備課 ” ，即備教材、備學(xué)生、備教法、備媒體等。而有些教師在布置完合作學(xué)習(xí)的任務(wù)后，就放任自流，任由學(xué)生討論，也不進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)控。 教師要經(jīng)常性地開展研討，備課。使人開茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。本書洋洋 20 余萬(wàn)字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。 年少時(shí)總覺(jué)得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來(lái)越發(fā)覺(jué)做一名好老師不是那么容易。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。我震撼于這段文 字： “ 教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念