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教科版科學(xué)五上《維護(hù)生態(tài)平衡》參考教案2(文件)

2024-12-14 03:22 上一頁(yè)面

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【正文】（ 3）最終結(jié)果是什么？：生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展是十分不易的，人類的很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡。現(xiàn)象？如果兔少了會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？提問(wèn)：人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔子或草的減少呢？圈內(nèi)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、引入概念：生態(tài)瓶中如果環(huán)境條件受到破壞，生物的生存會(huì)受到影響嗎？：自然里

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【摘要】做個(gè)太陽(yáng)能熱水器課題做個(gè)太陽(yáng)能熱水器計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析最后兩課是對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光的一些基本特征，還知道了光和熱的關(guān)系，第7、8兩課通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)太陽(yáng)能熱水器的活動(dòng)，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中能鞏固升華本單元學(xué)到的知識(shí)和技能。教學(xué)目標(biāo)，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)

2024-11-19 22:48

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2024-11-19 20:26

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的參考教案2-資料下載頁(yè)

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來(lái)觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過(guò)程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

2024-11-20 03:18

教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮參考教案2-資料下載頁(yè)

【摘要】材料在水中的沉浮一、背景和目標(biāo)：沉浮實(shí)驗(yàn)仍然是對(duì)木頭、紙、金屬、塑料這四種常見(jiàn)材料物理性質(zhì)的檢測(cè)和探究。由于被檢測(cè)的物體必須是實(shí)心的，而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的物品，學(xué)生將很容易觀察到它們?cè)谒械某粮‖F(xiàn)象。金屬一類材料制成的物品在水中是沉的，木頭、塑料一類材料制成的物品一般在水中是浮的。我們希望學(xué)生能夠進(jìn)而認(rèn)識(shí)到，物體在水中的沉浮和制成物體的材料有直接關(guān)

2024-11-30 15:26

教科版科學(xué)三上我看到了什么參考教案2-資料下載頁(yè)

【摘要】我看到了什么教學(xué)目標(biāo)，知道看、聽、摸、問(wèn)、量等方法都是科學(xué)的觀察的基本方法。，初步學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。，進(jìn)行觀察、探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生親歷觀察活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)W會(huì)記錄和學(xué)會(huì)討論。教學(xué)準(zhǔn)備記錄卡、幻燈片。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程。

2024-11-20 03:26

蘇教版科學(xué)六下生態(tài)平衡說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

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2024-12-04 20:06

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2024-11-30 01:06

浙教版語(yǔ)文八上什么是生態(tài)平衡word教學(xué)參考-資料下載頁(yè)

【摘要】什么是生態(tài)平衡？一、生態(tài)平衡的現(xiàn)象在生態(tài)系統(tǒng)中，生物有生有死，有遷入也有遷出，因此，各種生物的數(shù)量、比例不斷地發(fā)生著變化。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，各種生物之間通過(guò)相互的種種作用，在各自的數(shù)量和比例上達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平衡狀態(tài)時(shí)，就叫做生態(tài)平衡。二、生態(tài)平衡的保持與破壞１、生態(tài)平衡的保持：

2024-11-20 02:15

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【摘要】土壤中有什么教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：。（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。，當(dāng)水流靜止下來(lái)時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過(guò)程與方法：。

2024-12-02 11:42

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【摘要】滑動(dòng)和滾動(dòng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)、對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力小，滑動(dòng)的摩擦力大；運(yùn)動(dòng)的物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔?；滾珠軸承使一種將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)的裝置。過(guò)程與方法：做簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)；用簡(jiǎn)單物品模擬滾珠軸承。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)了解人類改進(jìn)搬運(yùn)重物的方法，感受

2024-11-19 22:47

教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】改變生態(tài)瓶說(shuō)課材料教材分析：改變生態(tài)瓶是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》的第七課時(shí)，本課是前一課時(shí)《做一個(gè)生態(tài)瓶》的延續(xù)，又是下一課時(shí)《維護(hù)生態(tài)平衡》的前提，該課時(shí)在本單元起到了承上啟下的作用，因此上好這節(jié)課尤為重要。學(xué)生在課前已經(jīng)制作了生態(tài)瓶，他們制作生態(tài)瓶中的生物生活的有好有壞，這是學(xué)生已經(jīng)觀察到的現(xiàn)象。由于每位同學(xué)的制作能力有限，因此他們

2024-11-19 20:26

教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)參考教案(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課時(shí)《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)閩南師范大學(xué)10科教潘麗萍教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第一單元第5課時(shí)。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)以及過(guò)程與方法的不斷深入，學(xué)生們對(duì)森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來(lái)越熟悉，對(duì)環(huán)境方面的科學(xué)研究也會(huì)越來(lái)越感興趣。在對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步觀察中，他們會(huì)

2024-12-02 11:11

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2024-12-04 19:16

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