蘇教版選修《報任安書（節(jié)選）》課堂實錄(文件)
【正文】 師：請簡述一下這一層的意思。 生：這些人地位原來都很高，后來都受到巨大的污辱。否則，受辱就后悔莫及。 師：現(xiàn)在誰來總結(jié)第二段 的主要內(nèi)容，理清其思路?？墒牵瑲v史上這種現(xiàn)象太多了，比他更強大的人在同樣的形勢下，也只能接受現(xiàn)實而無法反抗。這樣去讀第三段我們就會有非常清楚的思路。這中間也體現(xiàn)了作者自勉的意思。這讓我想到受胯下之辱的韓信，他們有沒有相似點？有什么相似性？ 生：有。強調(diào)“要之死日，然后是非乃定”。 。司馬遷開篇從任安“教以慎以接物，推賢進士為務(wù)”入題，然后講明為寫史記而沒有及時自殺以及由此所導致的受辱及痛苦心情；這是文章的第一板塊。 師：閱讀最后一段，看看它在全文中起到什么作用。再次解釋“就極刑而無慍色”的原因。 師：第四自然段呢？ 生：列舉著述聞世的前賢，說明自己也有著述聞世的志向。 師：分析得很好，思路清晰。 生：司馬遷首先解釋自己沒有自殺乃是因為自殺了人們也不會將他和“能死節(jié)者”比。 師：這些例子和后文的“勇怯，勢也；強弱，形也”有沒有關(guān)系？ 生：有。
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