鄂教版語文七下《春》1(文件)
【正文】 課外延伸 教師總結(jié)： 作者筆下的春草、春花、春風(fēng)、春雨，如同一幅幅細(xì)致的工筆畫，側(cè)重描繪的是自然界之春；而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。 相關(guān)課文選讀與分析：林斤瀾的《春風(fēng)》朱自清的《荷塘月色》 電視散文《丁香賦》 學(xué)生結(jié)合問題分析課文，理解 課 文 的 大意，探計(jì)小說的特色。結(jié)尾以三個(gè)形象的比喻，進(jìn)一步揭示了春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望。 學(xué)生思考并回答相關(guān)問題。 五 、春天的人們。 3 這一段中作者用了什么修辭方法？引用 四 、春天的雨。 6 這段里面用了哪些修辭手法？找出例子。 4 寫樹上的花，從哪幾個(gè)方面來寫的呢？參考：先寫樹上的花競(jìng)相開放。（間接描寫） 二 、 二、 春天的花。這樣使無意識(shí)的、無情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感（修辭：擬人）。 四讀： 學(xué)生聽錄音帶朗讀，體悟感情，感知內(nèi)容。 初讀文章 目標(biāo)：整體把握，理清思路。參考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春曉》（孟浩然）、《清明》 春，會(huì)在我們的心靈
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