【摘要】《在橋邊》教學(xué)設(shè)計主備:董傳雙學(xué)習(xí)目標:1、領(lǐng)會作品的內(nèi)容與題旨(難點)2、考察小說情節(jié)運行的基本模式,理解“搖擺”、“出乎意料與情理之中”等技巧對情節(jié)運行的作用。(重點)課時安排:一課時+一課時作文一、導(dǎo)入:還記得海明威筆下那位“戴鋼絲邊眼鏡,衣服上盡是塵土”的橋邊老人嗎?他為什么坐在橋邊呢?今
2024-11-19 22:37
【摘要】授課時間年月日第周星期第節(jié)課題《賀新郎·別友》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與能力⒈學(xué)習(xí)賞析詩歌時,從景物描寫入手,體會寓情于景、情景交融的好處。⒉在朗讀中品味詞的意境,引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)
2024-11-30 03:56
【摘要】《沙之書》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:1、領(lǐng)會《沙之書》的內(nèi)容與題旨。2、理解“虛構(gòu)”對于《沙之書》表達的重要性。3、體會“虛構(gòu)”對于小說表達的重要性。4、了解博爾赫斯及其創(chuàng)作二、教學(xué)重難點:“虛構(gòu)”對于《沙之書》表達的重要性。三、教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)
2024-11-20 02:57
【摘要】一、作者章溢(1314——1369),明初大臣,元末農(nóng)民起義時與劉基同輩朱元璋聘用。劉基(1311——1375),元朝末年進士,明初大臣、政治家、文學(xué)家。朱元璋稱帝,把他比為諸葛亮。二、解題“在舊社會,士大夫階層生活優(yōu)越,常常在住室之外,另辟一些房舍,作為閑居讀書之所,就是通常說的書齋。為了表示風(fēng)雅,又常常為書齋寫一些解說文字。一般稱為什么齋
【摘要】《神女峰》教學(xué)設(shè)計(中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞選修課)教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生朗讀詩歌的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動地去讀詩,品詩。2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟詩,提高學(xué)生的鑒賞能力,探究質(zhì)疑精神。3、體會詩中對傳統(tǒng)女性觀念的批判,以及對新愛情觀的向往和呼喚。教學(xué)重點:激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的熱情,引導(dǎo)學(xué)生朗讀及感悟詩。教學(xué)難點:體會詩
2024-11-23 01:08
【摘要】娘子關(guān)前課堂教學(xué)設(shè)計Ⅰ一、教學(xué)目標(一)學(xué)習(xí)抗日軍民的愛國主義思想、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)和革命樂觀主義精神。(二)了解本文以行軍路線為線索,以時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換為順序,以“還我河山”為中心,運用小標題把許多零散的材料貫串起來,構(gòu)成一個有機整體的結(jié)構(gòu)上的特點。(三)了解本文平實而富有生活氣息的語言特色和多種表達手法的綜合運用及
2024-11-20 02:58
【摘要】筼筜書院上部結(jié)構(gòu)施工專項方案筼筜書院上部結(jié)構(gòu)模板工程專項施工方案一、編制依據(jù)1、依據(jù)筼筜書院上部結(jié)構(gòu)模板方案施工設(shè)計圖紙;2、依據(jù)《筼筜書院上部結(jié)構(gòu)模板方案施工組織設(shè)計》;3、各類參考規(guī)范、圖書:《建筑施工計算手冊》江正榮著;《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009-2001);《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB50010-2002);《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB50017
2025-04-26 07:27
【摘要】教學(xué)目的“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等產(chǎn)件文言詞語的用法。,了解古代文化常識。;體會圍繞中心步步深入地進行論證的寫作方法。。教學(xué)重點:文言詞語的用法教學(xué)難點:步步深入的寫作方法教學(xué)課時:2課時教學(xué)方法:文言教學(xué)三讀法(自讀—譯讀—導(dǎo)讀)學(xué)法點撥:整體感知、誦讀、點撥、自學(xué)、討論、批注等。
2024-11-20 02:59
【摘要】第一篇:新人教版《畫楊桃》教學(xué)反思 王丹華老師執(zhí)教的《畫楊桃》一課設(shè)計新穎,緊抓文章特色,利用圖畫這一載體理解內(nèi)容、表達思想非常到位。課始,王老師拿出一只楊桃讓學(xué)生畫,并未提任何要求,而是讓學(xué)生通過...
2024-10-25 09:15
【摘要】教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)詩歌通過意象、意境來表現(xiàn)情感的寫法。2.學(xué)習(xí)通過對比,表達情感的寫法。二、教學(xué)重點、難點:1.重點:把握意象。2.難點:學(xué)習(xí)對比手法。三、教學(xué)步驟:教學(xué)過程一、導(dǎo)入“臥薪嘗膽”的故事我們都很熟悉,當(dāng)
2024-12-01 10:21
【摘要】陳海軍第1課時(本節(jié)共2課時)教學(xué)目標知識技能了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。能力方法了解作品的時代背景,作品的主題,人物以及結(jié)構(gòu)和語言方面的特色。情感意志理解蒲寧作品中所表達的對幸福的追求和對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考。重點領(lǐng)會小說中表
【摘要】【教學(xué)內(nèi)容及重、難點分析】《祭十二郎文》是高中語文(試驗修訂本)第三冊第六單元的一篇文言自讀課文。在這篇祭文中,作者韓愈通過記述一些家?,嵤拢磉_了對英年早逝的愛侄韓老成(十二郎)深切的痛惜和懷念之情。文章篇幅較長,根據(jù)情感內(nèi)容,大致可分為三部分,用三個課時完成教學(xué)。第一部分主要抒寫凄切纏綿的叔侄深情,感人至深,盡顯抒情名篇的魅力,所以,學(xué)習(xí)的
2024-11-19 22:36
【摘要】文無定格貴在鮮活三維目標:1、認識古代散文中雜文、小品文一類文章的性質(zhì),特別是其不拘固定格式、靈活多樣、新穎生動的特征,體會這類文章的寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生感受文章的生活氣息和情趣,提高鑒賞能力。教學(xué)方法誦讀法合作探究教學(xué)準備CAI課件教學(xué)過程
2024-12-08 16:14
【摘要】《苦齋記》原文和譯文(修正版)原文:苦齋者,章溢先生隱居之室也。室十有二楹,覆之以茆,在匡山之巔??锷皆谔幹埲h西南二百里,劍溪之水出焉。山四面峭壁拔起,巖崿皆蒼石,岸外而臼中。其下惟白云,其上多北風(fēng)。風(fēng)從北來者,大率不能甘而善苦,故植物中之,其味皆苦,而物性之苦者亦樂生焉。于是鮮支、黃蘗、苦楝、側(cè)柏之木,黃連、苦杕、亭歷、苦參、鉤夭之草,地黃、游冬、葴
【摘要】班級:汕頭華僑中學(xué)高一(5)班授課人:汕頭金山中學(xué)羅曉婷時間:2021年10月21日地點:華僑中學(xué)科學(xué)樓五樓階梯教室多媒體展示豐子愷姓名及照片。﹝師﹞大家有沒有聽說過這個名字?﹝生﹞(紛紛)沒有。﹝師﹞那么我們一起來了解豐子愷先生的生平。多媒體展示豐子愷大致經(jīng)歷和有關(guān)評價。
2024-12-08 22:32