【摘要】§圓的對(duì)稱性(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過程.理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)知識(shí).理解并掌握垂徑定理.學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):垂徑定理及其應(yīng)用.學(xué)習(xí)方法:指導(dǎo)探索與自主探索相結(jié)合。學(xué)習(xí)過程:一、舉例:【例1】判斷正誤:(1)直徑是圓的對(duì)稱
2024-11-29 12:48
【摘要】中心對(duì)稱圖形(二)圓(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解、掌握?qǐng)A的定義.2、經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過程,以及如何確定點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系.3、初步滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,并逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光和運(yùn)動(dòng)、集合的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)世界、解決問題
2024-12-08 02:29
【摘要】第2章圓圓的對(duì)稱性學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解圓的定義,理解弧、弦、半圓、直徑等有關(guān)圓的概念.2.從感受圓在生活中大量存在到圓形及圓的形成過程,探索圓的有關(guān)概念.重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn):圓的相關(guān)概念2、難點(diǎn):理解圓的相關(guān)概念導(dǎo)學(xué)過程:閱讀教材,完成課前預(yù)習(xí)【課前預(yù)習(xí)】1:知識(shí)準(zhǔn)備
2024-12-09 11:59
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn):1.等腰三角形的性質(zhì):①等腰三角形是軸對(duì)稱圖形,頂角平分線所在直線是它的對(duì)稱軸;②等腰三角形的兩個(gè)底角相等;(簡(jiǎn)稱“等邊對(duì)等角”)③等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡(jiǎn)稱“三線合一”)2.等腰三角形的判定:①如果一個(gè)三角形有2個(gè)角相等,那么這2個(gè)角所對(duì)的邊也相等;(簡(jiǎn)稱“
2024-12-05 08:56
【摘要】正多邊形和圓班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解正多邊形的概念、正多邊形和圓的關(guān)系,會(huì)判定一個(gè)正多邊形是中心對(duì)稱圖形還是軸對(duì)稱圖形2.會(huì)通過等分圓心角的方法等分圓周,畫出所需的正多邊形3.能夠用直尺和圓規(guī)作圖,作出一些特殊的正多邊形.學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解、
2024-11-20 00:18
【摘要】OCBAOBA圓的對(duì)稱性(1)()A.相等的弦所對(duì)的弧相等B.相等的圓心角所對(duì)的弧相等C.相等的弧所對(duì)的弦相等D.相等的弦所對(duì)的圓心角相等,那么()A.兩條弧所對(duì)的弦相等B.兩條弧的長(zhǎng)度相等C.兩條弧所對(duì)的圓心角相等D.兩條弧是等弧
2024-12-03 12:57
【摘要】第2章對(duì)稱圖形——圓圓的對(duì)稱性第2課時(shí)圓的軸對(duì)稱性與垂徑定理知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)圓的軸對(duì)稱性與垂徑定理1.通過回顧軸對(duì)稱圖形的概念,了解圓是軸對(duì)稱圖形.2.通過探索圓的軸對(duì)稱性,掌握并應(yīng)用垂徑定理求線段的長(zhǎng)度.3.通過
2025-06-18 06:53
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社觀察·OAB記作,AMB記作;AB如圖圓O上兩點(diǎn)A,B間的小于半圓的部分叫作劣弧,A,B間的大于半圓的部分叫作優(yōu)弧,其中M是圓上一點(diǎn).M·
2024-11-28 22:58
【摘要】第三章圓2.圓的對(duì)稱性(二)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過軸對(duì)稱圖形以及中心對(duì)稱圖形的有關(guān)概念及性質(zhì),以及本節(jié)定理的證明要用到三角形全等的知識(shí)等。在上節(jié)課中,學(xué)生學(xué)習(xí)了圓的軸對(duì)稱性,并利用軸對(duì)稱性研究了垂徑定理及其逆定理。學(xué)生具備一定的研究圖形的方法,基本掌握探究問題的途徑,具備合情推理的能力,
2024-12-09 08:13
【摘要】135x55x30°1、求下列三角形中的xX=1253x?課前練習(xí):課前練習(xí):2、下列圖形是不是軸對(duì)稱圖形,如果是請(qǐng)畫出它的對(duì)稱軸。正方形矩形等腰三角形1、我們昨天所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱圖形?如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?(同學(xué)之間進(jìn)行交流)結(jié)
2025-08-01 17:46
【摘要】一、選擇題1.已知P為⊙O內(nèi)一點(diǎn),且OP=2cm,如果⊙O的半徑是3cm,那么過P點(diǎn)的最短的弦等于[]2.在直徑是20cm的⊙O中,AB是60°,那么弦AB的弦心距是[]二、計(jì)算題3.如圖,CO是圓的半徑,AB是弦,且AB⊥CO于E,CE=1cm,AB=10cm,求半徑CO
2024-11-15 00:39
【摘要】1.4線段、角的軸對(duì)稱性⒈下列圖形中,不是軸對(duì)稱圖形的是()A.兩條相交直線B.線段⒉到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是()
2024-11-15 17:53
【摘要】第三章圓2.圓的對(duì)稱性(一)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過軸對(duì)稱圖形以及中心對(duì)稱圖形的有關(guān)概念及性質(zhì),以及本節(jié)定理的證明要用到三角形全等的知識(shí)等。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步適應(yīng)應(yīng)用多種手段和方法探究圖形的性質(zhì)。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,我們都鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索和四人小組互
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第四章:對(duì)圓的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)-垂徑定理圓的對(duì)稱性?圓是軸對(duì)稱圖形嗎?想一想1駛向勝利的彼岸如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱中心是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?你又是用什
2024-12-08 09:59
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn):1.什么叫軸對(duì)稱:如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊后,能夠與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱,這條直線叫做對(duì)稱軸,兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn)。2.什么叫軸對(duì)稱圖形:如果把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做對(duì)稱軸。3.軸對(duì)稱
2024-12-08 02:28