青島版科學六下《擺的秘密》說課稿(文件)
【正文】 人的幫助下，一個體重最重，一個把繩縮短，一個力氣最大，這樣三個小朋友在蕩秋千，判斷誰是蕩秋千的高手？從生活中常玩的秋千引入，激發(fā)學生的學習興趣，并引導學生大膽猜測影響擺的快慢有哪些因素，激發(fā)學生探究意愿。 首先提出問題： ① 擺長與擺的快慢有沒有關(guān)系呢？ 這里讓學生討論、發(fā)言，教師可以提示讓學生進行實驗驗證，接著讓學生動手實驗。也訓練了學生動手操作能力和小組合作精神。 實驗注意： ① 首先保持擺線、擺錘的不變，可以改變什么？引導學生改變擺幅進行實驗。 ④ 分析數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中得到了什么結(jié)論？你是怎么知道的？ ⑤ 匯報結(jié)果。接著我再出示課件：讓學生從數(shù)據(jù)中我們得出了結(jié)論： 擺的快慢與擺錘無關(guān) 、與擺幅無關(guān)，只與擺繩有關(guān)，且擺線越長，擺的越慢，擺線越短，擺的越快。 。 解決開始的問題，到底誰才是蕩秋千的高手？讓學生說一說。 我們
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