教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教學設(shè)計(2)-資料下載頁

【摘要】《空氣占據(jù)空間嗎》教學設(shè)計教學課題：教科版小學《科學》三年級上冊第四單元第六課時《空氣占據(jù)空間嗎》教學目標：：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少可以變化（被壓縮和擴張）的。：用對比實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；在科學事實的基礎(chǔ)上進行預測和解釋。、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。

2024-11-19 20:27

教科版科學三上校園的樹木word教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】漳平市鐵路小學備課表課題校園的樹木教學時數(shù)1教學目標科學概念：、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。，有一定的生存需要。過程與方法：，描述一棵樹。。用拓印樹皮的觀察樹干。。情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)

2024-11-30 15:26

教科版科學三上我們周圍的空氣教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《我們周圍的空氣》教學設(shè)計教材分析：《我們周圍的空氣》是科學教材三年級上冊《空氣》單元中的第一課，是引導學生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課。本課通過“找空氣”等一系列的活動，讓學生親歷觀察、描述、猜想、實驗等過程，使學生在生動有趣的情景中，感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，從而激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣，使他們在已經(jīng)學會運用感官觀察物質(zhì)的基礎(chǔ)上，學習運用

2024-11-30 15:26

教科版科學三上動物的共同特點教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】動物的共同特點【教學目標】科學概念動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。過程與方法運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價值觀通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。

2024-11-30 15:30

教科版科學三上大樹和小草教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《大樹和小草》教學設(shè)計【教材分析】《大樹和小草》是教科版《科學》三年級上冊第一單元《植物》的第三課，是學生繼觀察大樹之后，關(guān)注腳下生命的又一新課。本課由“常見的小草”、“比較大樹與校草”和“整理相同和不同”三部分教學內(nèi)容組成。通過本課學習，期望學生通過實物觀察，搜集關(guān)于小草的更多信息，并且通過信息的處理，歸納大樹和小草的異同，初步認識到陸生植物的普遍特點，同

2024-11-30 07:55

教科版科學四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學案設(shè)計四年級（科學）第（上）冊第（2）單元單元名稱溶解課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學目標

2024-11-30 14:46

教科版科學三上蝸牛一教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】教科版小學科學三上第二單元第二課《蝸牛（一）》教學設(shè)計授課類型：新授課授課對象：三年級學生課時安排：1課時（35分鐘）設(shè)計理念現(xiàn)代課程理念主張教學應以“學生為主體，教師為主導”。因此，結(jié)合《義務教育科學（3-6年

2024-11-19 22:49

教科版三年級下冊科學教案改變物體在水中的沉浮2-資料下載頁

【摘要】改變物體在水中的沉浮內(nèi)容簡要說明：本課教材“沉和浮”的認知水平應達到：（體積）相同的條件下，物體的沉浮和它的輕重才有關(guān)系：物體重的沉下去，輕的浮上來。，物體的沉浮和它的大小（體積）才有關(guān)系：物體大的浮上來，小的沉下去。浮與液體（多少相同）的輕重有關(guān)系：物體在輕的液體中沉下去，在重的液體中浮上來。本課教材“沉與浮”的認知水平

2024-12-12 22:30

教科版科學三上磚和陶瓷教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】⒍磚和陶瓷一、教材簡析：本課共三部分。第一部分：磚和陶瓷這部分主要是讓學生了解磚和陶瓷是利用較廣泛的材料。通過觀察這兩種材料制作的物品，激發(fā)學生們對探究磚和陶瓷這兩種材料的興趣。教科書第59頁的記錄單，要求學生對磚和陶瓷進行描述，是對學生定性描述能力的再次訓練，也是了解學生有關(guān)這兩種材料已有經(jīng)驗的一種手段。第二部分：研究磚和陶瓷的性

2024-11-19 22:50

教科版科學三上它們吸水嗎教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】它們吸水嗎教學背景分析：關(guān)于各種材料的吸水能力，學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質(zhì)看待，更很少會去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此，本課讓學生通過對金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較

2024-12-02 12:48

教科版科學三上觀察我們周圍的材料-資料下載頁

【摘要】漳平市鐵路小學備課表課題第1課觀察我們周圍的材料教學時數(shù)1教學目標科學概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調(diào)查材料在日常生活中的應用。2．觀察

2024-12-08 08:46

教科版科學三上水和食用油的比較教學設(shè)計(2)-資料下載頁

【摘要】水和食用油的比較》教學設(shè)計教學目標：1、比較水和油,知道它們在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。2、運用不同感官仔細觀察，比較水和油，學會用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。3、培養(yǎng)學生注重事實、細致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的科學態(tài)度。教學重點：觀察、描述水和食

2024-11-19 22:50

材料在水中的沉浮的教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《材料在水中的沉浮》的教學反思 在《材料在水中的沉浮》這課里主要是通過幫助學生逐步形成預設(shè)——實驗——觀察記錄——分析歸納——發(fā)現(xiàn)的科學探究的方法與過程，充分培養(yǎng)學生尊重事實的科學品質(zhì)。課的...

2024-10-28 23:05

教科版科學三上金魚備課設(shè)計-資料下載頁

【摘要】小學科學三年級上金魚指導思想與理論依據(jù)本課的教學設(shè)計以“如何培養(yǎng)學生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實現(xiàn)這一主題，在對本課進行教學設(shè)計時選擇了建構(gòu)主義學習理論作為本課的指導思想與理論依據(jù)。（1）關(guān)注學生已有經(jīng)驗“學生不是空著腦袋進教室的”，而是基于原有知識經(jīng)驗背景的建構(gòu)。教師在進行教學設(shè)計前，應充分了解學生的已有經(jīng)

2024-11-19 22:48

教科版科學三上磚和陶瓷教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】小學科教版科學三年級上冊第六課磚和陶瓷教學設(shè)計中心小學吳麗萍教學目標：科學概念：，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。，不同的特性具有不同的用途。，改變材料的性能。過程與方法：將學習到的知識與技能應用于新的環(huán)境。情感態(tài)度價值觀：。。

2024-11-19 22:50

教科版科學三上材料在水中的沉浮教學設(shè)計(2)-wenkub

教科版科學三上材料在水中的沉浮教學設(shè)計(2)(已修改)

教科版科學三上材料在水中的沉浮教學設(shè)計(2)(編輯修改稿)

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教科版科學三上材料在水中的沉浮教學設(shè)計(2)(已改無錯字)