【正文】 本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。 (2)強(qiáng)化 “ 五個(gè)一 ” 的新課 程教師成長(zhǎng)檔案制度。設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案 。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂 40 分鐘即時(shí)效率。 以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力 。 中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí) “ 十一五 ” 陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì)，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。 教學(xué) 展示平臺(tái) —— 教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改 “ 龍頭 ” 校的課題 (專題 )研究暨課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。 各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī) “ 月檢 ” 制度，積極開(kāi)展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。 (1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。 (1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研 究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處 。 (2)本學(xué)期要繼續(xù)完善 “ 教研日 ” 制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作，每次活動(dòng)做到 “ 四定 ” ，把握 “ 研究 ” ：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。 三、各周重點(diǎn)工作安排： 預(yù)備周、 (— ) 義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生工作 做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作 討論、制定學(xué)校教研工作意見(jiàn)、落實(shí) “ 三表 ” 整理分發(fā)教學(xué)用具 教師新課程培訓(xùn)與集體備課 第一周 (— ) 9 月 1 日開(kāi)學(xué)并正式上課 各校制定 “ 教研活動(dòng)方案 ” 學(xué)生數(shù)據(jù) (信息 )整理 各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選 第二周 (— ) 教育質(zhì)量資料收集、整檔 行政人員深入課堂聽(tīng)課 課堂教學(xué)調(diào)研 新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔 (9 月 __日模擬導(dǎo)入 ) 啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn) 第三周 (— ) 召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)議 調(diào)整校際教研組 片區(qū)制定聯(lián)校教研方案 第四周 (— ) 各校教學(xué)常規(guī)自查 小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選 (擇優(yōu)送縣參評(píng) ) 品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集 第五周 (— ) 慶祝國(guó)慶節(jié) 新生學(xué)籍驗(yàn)印 小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入 小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名 (9 月 29 日星期三上午 9： 00，帶報(bào)名表、照片 1 張、學(xué)籍卡 ) 組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng) 第六周 (— ) 片區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔 小學(xué)生田徑選拔賽 (— ) 品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選 第七周 (— ) 英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 組織參加 “ 相約名師 學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室 各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔 1 月 21 日學(xué)期結(jié)束， 1 月 23 日寒假開(kāi)始 2023 年小學(xué)教師教研工作計(jì)劃篇 7 一、實(shí)驗(yàn)課題的提出 研究意義 創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識(shí)、舊事物，探索、創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí)。研究以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，初中語(yǔ)文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己 的智慧和能力，積極參與，主動(dòng)求知，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。自主研究 —— 質(zhì)疑問(wèn)難 。 (2)在 學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的探索解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。 (1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問(wèn)題過(guò)程中思維的新與活，因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受 。課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來(lái)熱熱鬧鬧實(shí)際上華而不實(shí) 。 (5)、成果形式：撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)課例以及科研論文。針對(duì)這些弊病要對(duì)癥下藥，逐一攻破，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能 (3)、及時(shí)總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在成功時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。 將理論研究付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中注意以下幾點(diǎn)： (1)營(yíng)造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營(yíng)造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。 (2)提高教學(xué)效益，以及實(shí)驗(yàn)研究的能力。積累運(yùn)用。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境 。 現(xiàn)狀 傳統(tǒng)的 “ 應(yīng)試教育 ” 的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著學(xué)生滿堂問(wèn)，淹沒(méi)了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書(shū)、思考、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升。一定民族和作為一定民族成員的個(gè)體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運(yùn)用本民族語(yǔ)言的過(guò)程中形成和提高的。 聚焦課堂 ” 語(yǔ) 文教學(xué)觀摩研討會(huì) “ 教研日 ” 實(shí)施情況跟蹤檢查 第九周 (— ) 小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng) ?？稑蝻L(fēng)》征稿 參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 。 (1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃 (試行 )》，保證開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與 實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘 。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué) “ 五環(huán)節(jié) ” 落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。 (四 )強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。 專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái) —— 骨干教師講學(xué) (經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示 )和 “ 走出去 ”“ 請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的專家講學(xué)。 (三 )搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng) 堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力 提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。繼續(xù)開(kāi)展骨干教師薦讀活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開(kāi)展 “ 同課異構(gòu)、同課走班 ”“ 個(gè)案研究、敘事研究 ” 等日常性行