【正文】 ，你會在學期末交一篇有價值的論文，并以年度研究班的形式報告你的研究成果。我將積極參加 “ 講評促優(yōu) ” 、首屆 “ 教師基本功大賽 ” 、 “ 師徒分組驗收班 ” 、 “ 校內(nèi)評優(yōu)班 ” 等教研活動。 根據(jù)這學期的情況，學校對寫作教學提出了很高的要求。 “ 準備 ” 、 “ 改革 ” 、 “ 批準 ” 、 “ 協(xié)助 ” 、 “ 檢查 ” 是教師的日常工作，每一項都很重要。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁。他們接受了四個學年的教育和培訓，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣。這種自相矛盾要求教師運用新的工作方法，使工作更有針對性，以德服人，以理服人。學期初對原 班委、班委進行了調(diào)整，讓每一個班委、班委干部都能發(fā)揮出應有的作用，帶動全班認真學習每一節(jié)課，做好各項活動。 配合學校開展紀律衛(wèi)生。知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想 。它具有一些特色： ：這是這套讀本最基本的特點。 三、教學的具體目標 (含檢測內(nèi)容與方向 )： 閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。 、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果 。年初又買了魏書生的《教學工作漫談》《好學生好學法》，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》《做最好的老師》。同時從內(nèi)心深處去尊重學生，課堂上，不發(fā)怒，不縱容，遇到特殊情況，給自己也給學生時間，給自己時間壓住怒火，給學生時間繼續(xù)犯錯，告誡其抓緊時間鬧，過期我會嚴懲，這樣才會鎮(zhèn)住大家，即便有特別冒尖的，也以尊重其人格的方式懲治，保證課堂教學秩序。課前整理課桌、愛護書本、大聲講話 (從全班聲音最低者抓起 )、課后收集整理試卷的習慣，不貪多，堅持每節(jié)課強調(diào)，課下談心，榜樣示范，互相幫助督促的方式。在這里想說，輔導小組長，給其吃 “ 偏食 ” 后，他們就會把這種幫助的形式延伸下去，去幫扶小組成員。 抓住教研室工作重點，在闡明科室工作思路后，也要尊重教研組長、備課組長的想法，促進其工作的開展落實。 盡管工作項目多，但工作本身是相同的，保證每項工作都做好，思路就會越來暢通，身心越來越輕松，越來越喜歡教師這個行業(yè)。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一 (4)班的奮斗目標。因此，我決定從以下幾點入手： (一 )學習方面 上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。 課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。 (四 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。 。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 (三 )勞動方面 做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。 (二 )培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。 起好帶頭示范作用，認真?zhèn)湔n，主動承擔公開課 ，主動接受老師門店監(jiān)督。無論我的互助對象問題再大，我也要克服困難，想辦法，實現(xiàn)心理溝通，并在溝通中向其請教如何管理學生的方法，讓他日漸感到自己的重要，感到 自己的價值，給其介紹勵志故事、學習方法，把他喜歡的讀給全班學生聽，讓他成為老師工作的小助手，但也要有心理準備，不可能短時間內(nèi)完全按我的意志改變他，容許他有反復的時候，向家長、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點，樹立信心。班容量大，一個人監(jiān)管不過來，調(diào)查班里有威信、用功的同學 (主要從小組長、課代表中找 )，課前輔導他們讀教材，引導分析解決教材小字中的有難度的問題，使其增強信心成為課堂展示的主力軍，調(diào)動更多同學的積極性。有閱讀分析能力、概括能力、解決問題的能力、理解能力，并且讓學生明確我的教學過程就是在激發(fā)他們的能力，不能急于求成，要 有一個循序漸進的過程，在起初就要辛苦些，把學生盯緊點，督促更多的人完成閱讀工作，很多學生不屑于讀書，認為老師會講的，可老師講時，他的注意力有很難集中，效果很不理想，所以最好的方法就是教會學生自學，并能在自學中深入思考，教師應做的就是引導學生注意思考點在哪，學生找到思考點就會自學了。 二、教育教學工作方面： 情感教育是實現(xiàn)我教學目標的基礎。 小學教師期末工作計劃精選篇 6 為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安排如下： 一、加強教育教學理論學習。 與學生一起讀書，及時交流讀書心得。 四、教學的主要措施及方法： 采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣 ，提高他們的閱讀能力。 ，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。 ：根據(jù)生活實際情況編排。因此新學期中，培養(yǎng)學生把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，讓學生樂于讀