教科版科學四上《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿(文件)
【正文】 到深入探究逐步實現(xiàn)的。 活動分析 本課分為兩個部分。在這些活動中，引導學生思考：“這些物體為什么會發(fā)出聲音？”第二部分：發(fā)聲的物體都在振動嗎，在前面的活動中，學生已經(jīng)對研究發(fā)聲物體的特點產(chǎn)生了濃厚的興趣，而接下來的活動“發(fā) 聲的物體都在振動嗎”正是引導學生觀察物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同，讓學生從中探究發(fā)聲物體的共同特征。但是熟悉的現(xiàn)象并不一定引起學生的關(guān)注，學生并不會花很多時間去探究聲音的更多奧秘。 情感、態(tài)度、價值觀： 在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度 教學重點： 認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
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