教科版小學(xué)科學(xué)四上13《聲音是怎樣傳播的》教案(4)(文件)
【正文】 聲音，汽車?yán)嚷?、咳嗽聲、敲門聲、鬧鈴聲、大鼓聲、笛子聲是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。交流（預(yù)設(shè)）：我聽到的聲音聽到的聲音聲音是怎么發(fā)出來的？對聲音主要特點的描述鳥叫聲鳥的喉嚨很動聽，一會高，一會兒低汽車?yán)嚷曀緳C按汽車?yán)群茼懀◤姡?，比較刺耳（說明：聲音響，可以描述為“強”，而聲音輕，可以描述為“弱”）狗叫聲狗的喉嚨比較響（強）咳嗽聲人的喉嚨男人的咳嗽聲比較低，女人比較高雷聲云層之間產(chǎn)生響（強），低，比較刺耳下雨聲雨滴撞擊物體比較輕（弱），悅耳溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶（低），有節(jié)奏敲門聲手指撞擊門比較響（強），比較刺耳鬧鈴聲鬧鐘指針撞擊鬧鐘很響（強），比較刺耳大鼓聲鼓棰（chu237。（說明：這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學(xué)會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私?。【教學(xué)難點】能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。(2) 你能給這些聲音分成二類可三類嗎？看課件之后讓學(xué)生回答，并總結(jié)。環(huán)節(jié)二：區(qū)分聲音活動：闖三關(guān)第一關(guān)：聲音有強弱之分。感受和諧的聲音讓人感覺動聽悅耳；不和諧的聲音讓人感覺刺耳。我聽到的聲音我對聲音的描述活動二：區(qū)分聲音你能做出一個輕音，一個重音嗎？自選器具。聽一段樂曲，感受優(yōu)美的旋律，或嘈雜的聲音，理解噪聲。了解有關(guān)聲音的知識和相關(guān)問題，與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備課件、各種各樣的聲音的音頻資料、《閃爍的小星星》音樂等。今天這節(jié)課，我們先來聽一聽各種各樣的聲音。預(yù)設(shè)：瀑布聲——響亮，震耳欲聾，永不停息。大雨——嘩啦啦，嘩啦嘩啦。嘩嘩溪水彈起歡快的樂曲。學(xué)生說一說自己知道的有關(guān)聲音的知識，并提出相關(guān)的問題。全班交流，教師小結(jié)：通過欣賞音樂《閃亮的小星星》，我們識別了樂曲中的音符，并且說出了他們的高低順序。課后，請大家仔細(xì)聽一聽周圍的聲音，查閱相關(guān)的資料，初步了解聲音究竟是怎樣產(chǎn)生的。這些聲音有高低強弱等各方面的特點?；顒铀模郝犚魳罚媛曇粝旅嫖覀儊砺犚欢魏唵蔚囊魳?。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的大舞臺，好好去聽聽秋的聲音。嘰嘰喳喳是小燕子和小麻雀告別的話語。女孩子說話的聲音——婉轉(zhuǎn)，清脆，像銀鈴一般。這些聲音是不一樣的，他們有的是動物的叫聲，有的是自然界的聲音，還有的是人類生產(chǎn)活動發(fā)出的聲音，下面請大家來聽一聽這些聲音是什么聲音？教師相機播放一些聲音的音頻資料，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽，并說一說這些聲音是什么聲音？是誰發(fā)出來的？活動二：聽聲音，說聲音同學(xué)們，我們剛才列舉了各種各樣的聲音，知道了這些聲音的來源，那么我們聽到的這些聲音是一樣的嗎？你能描述聽到的聲音嗎？出示課本上描述聲音的詞匯：高、低、強、弱、悅耳、刺耳除了課本上的這些描述聲音的詞匯之外，你還能列舉出哪些描述聲音的詞匯呢？粗、細(xì)、低沉、尖細(xì)、短促、悠長出示課本第3頁上面的記錄表，引導(dǎo)學(xué)生看一看，學(xué)習(xí)怎樣描述聲音？下面就請大家描述一下你所聽到的聲音。學(xué)生自由讀一讀，體會詩歌中的聲音。教學(xué)重點聽一聽周圍的聲音，分辨出這些聲音的來源，并且能夠用自己的語言描述這些聲音，了解一些與聲音相關(guān)的知識。討論：生活中我們應(yīng)怎樣避免噪音污染？（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：課 題課時日期教學(xué)目標(biāo)懂得我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音雖然看不見摸不著，但我們卻總能感覺到它的存在，并且能夠從聲音那里獲得很多信息。杯中裝水少的音比較 （高/低），杯中裝水多的音比較 （高/低）。學(xué)習(xí)過程：活動一：聽音辨物。補充：教師做一個音，問：這是一個重音嗎？第二關(guān)：聲音有遠(yuǎn)近之分，這是一個從遠(yuǎn)到近的聲音嗎？第三關(guān)：聲音有高低之分。我聽到的聲音，注意對聲音的描述要從高、低，輕、重，遠(yuǎn)、近等敘述?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)一：傾聽聲音活動一：聽音辨物。激發(fā)學(xué)生探索聲音的興趣。四、板書設(shè)計聽聽聲音高、低不同聲音 強、弱 悅耳、刺耳......（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)：第1課聽聽聲音【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，可以利用物體來制造出不同的聲音。我們周圍還有很多聲音，一起回憶聲音的知識和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)交流。師引導(dǎo)學(xué)生記錄（小鳥聲和汽車?yán)嚷暈槔何衣牭降穆曇袈牭降穆曇袈曇羰窃趺窗l(fā)出來的？對聲音主要特點的描述鳥叫聲鳥的喉嚨很動聽，一會高，一會兒低汽車?yán)嚷曀緳C按汽車?yán)群茼懀◤姡容^刺耳（說明：聲音響，教師可以引導(dǎo)學(xué)生可以描述為“強”，而聲音輕，可以描述為“弱”）（說明：①“聲音是怎么發(fā)出來的”這里只要言之有理即可；②對于聲音的強弱（響、輕）學(xué)生聽不出來，教師可以把音量放大和縮小，讓學(xué)生辨別；③聽12種聲音時，建議教師把每一種聲音的音量都調(diào)到一樣。出示課題：聽聽聲音。（設(shè)計意圖：選
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